新闻源

　　多所高校宣布延长研究生学制话题近日冲上了热搜。在相关新闻的评论区里，网友吵翻了天。有人说这是“镀金”，多读一年不过是多交一年学费、晚一年挣钱；也有人觉得这是“炼金”，学生能学得更扎实，就业竞争力增强了，企业也能招到更合用的人才。

　　媒体圈　
　　　
　　新京报

　　值得警惕的是，如果个别学校把延长当创收手段，三年学费比两年上涨30%，学生却感受不到增值服务。这种延长只会加剧“学历通胀”，让硕士头衔越来越不值钱，遑论社会认可度、就业竞争力。
　　
　　学制延长，本意是让研究生教育少些速成、多些深耕。好的教育，应该像炼金术，时间只是火候，关键看投入什么料。
　　
　　总之，学历的含金量，不在于读了多少年，而在于学到多少真本事。当教育不再纠结几年毕业，而是关注几年成材，学制改革才算真正成功。

　　半岛都市报

　　研究生培养是一项科学系统的工程，提高研究生培养质量，需要从减轻学生负担、提高教学质量、强化科研能力等方面入手，不能急功近利。任何一个方面的缺失，都会演变成教育资源的浪费。应注意的是，学制延长不能强制所有学生“齐步走”，更要“因材施教”，根据学生个人能力决定学业年限。
　　
　　我国高等教育很早就建立了弹性学制制度，如硕士生的基本修业年限为二至三年，这意味着最快可以两年拿下学位。高校在确保培养质量的同时，应当允许一部分有能力、有意愿的学生选择弹性时间毕业，这才是学制改革的题中之义。

　　◎潘愈　整理