◎张静
　　
　　连绵阴雨，为幼儿园平添了几分静谧温柔。玻璃窗凝着薄薄水雾，孩子们踮起脚尖，用小手一笔一画描摹。笨拙稚嫩的线条，藏着孩子对阳光的向往，也藏着最动人的童真。从教多年，我一直以为，是我以师者微光，守护孩子的童年、温暖他们的成长。细细回望才深知，教育从不是单向付出，而是师幼之间彼此治愈、双向温暖的美好奔赴。
　　
　　阴雨天气不便户外活动，绘本故事便成了孩子们最治愈的时光。我和孩子们共读《胖果找太阳》，故事里连日雨天困住小松鼠，让它孤单失落、盼不到晴天。话音未落，孩子们纷纷举手，稚嫩的声音格外真诚：“让胖果来我们班，我们都是小太阳，可以温暖它！”
　　
　　满室童真暖意，瞬间浸润人心。我顺着孩子们的心愿延展故事，让孤单的胖果在陪伴中驱散寒凉。故事落幕，孩子们主动提议手绘太阳赠予胖果。画室里静谧安然，唯有画笔轻触画纸的沙沙声响，每个孩子都全心投入、认真描摹。
　　
　　这时，平日里安静内敛的乐乐走到我身旁，仰起纯真的小脸轻声说：“张老师，我画的太阳是送给你的，我就是你的小太阳，下雨也能暖和你。”短短一句童言，质朴纯粹，却瞬间抚平了我所有工作的疲惫。幼教工作琐碎平凡，日复一日的照料与坚守，偶尔难免倦怠，可孩子最赤诚的爱意，总能治愈迷茫、温暖前路。
　　
　　这份温暖，让我想起初入职场的时光。刚带班时，班里的安安深陷分离焦虑，每日入园默默落泪、局促不安。为帮她适应校园生活，我日日提前到岗，耐心陪伴、温柔安抚，用细碎的陪伴消解她的不安。慢慢地，安安变得开朗自信，彻底融入集体。
　　
　　一次午休，她小心翼翼掏出层层纸巾包裹的糖果，踮脚送到我嘴边，轻声宽慰我：“老师，吃糖心里就甜了，就不难过了。”时隔多年，这份纯粹的童真暖意，依旧温润心田，历久弥新。
　　
　　世人皆说师者如灯，照亮孩童成长前路。于我而言，这群天真烂漫的孩子，才是照亮我育人之路的暖阳。我以初心守护童真，他们以赤诚回馈温柔。
　　
　　幼教工作没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守与热爱。值此教师节，我更加明白，教育是双向的滋养、彼此的成就。未来，我将怀揣这份童真暖意，坚守育人初心，以爱为底色，用心呵护每一个孩子，在平凡的岗位上温暖坚守、笃定前行。