2023年尼山书院红色经典公开课首讲开讲以来，引发热烈反响。8月6日，2023年尼山书院红色经典公开课第四讲开讲，共青团山东省委青年讲师团特聘党史专家、山东师范大学历史文化学院副教授盖志芳以《五四运动及其时代精神》为题，通过对五四运动历史史实的讲解，弘扬五四精神，彰显其时代价值。

　　◎文/图　山东商报·速豹新闻网记者　许倩

　　点亮历史火炬的五四运动

　　孕育了爱国、进步、民主、科学的伟大五四精神的五四运动，拉开了中国新民主主义革命的序幕，促进了马克思主义在中国的传播，推动了中国共产党的建立。当日公开课现场，盖志芳从解析五四背景、走进五四运动、凝练五四精神、传承五四薪火四方面展开，在回眸五四运动历史的同时阐释五四精神的核心，弘扬与传承爱国主义精神。

　　五四运动为马克思主义的传播提供了广阔的基础，在中国近代史上有着重要的历史地位。国际著名红学家和历史学家周策纵曾在《五四运动：现代中国的思想革命》中评价五四运动，“不了解这个运动的源流就不能充分理解现代中国的本质、精神和脾性。”

　　公开课上，盖志芳从多个角度分析了五四运动的历史背景。“五四运动的发生有其历史背景。政治基础方面，当时北洋军阀统治黑暗，国内阶级矛盾加剧。另一方面，进步的力量在不断成长。经济基础上，民族资本主义进一步发展，产业工人数量猛增。此外，新文化运动解放思想和马克思主义的传播为五四运动的发生奠定了思想基础，中国民众的思想有了历史启蒙。而从国际环境而言，五四运动的爆发源于巴黎和会的失败，这也成为五四运动的导火索。”

　　在盖志芳看来，除却历史背景方面的必然性，五四运动的发生在时间方面也有其偶然性。“1915年5月7日，日本政府向袁世凯政府下达最后通牒，要求中国接受‘二十一条’，这一天被定为‘国耻日’。当时的青年学生预定5月7日举行示威游行。由于5月3日晚民众情绪太过激动，5月4日，五四运动就此爆发。刘仁静、谢绍敏等学生陆续发起讲演，5月4日下午，3000多名学生发起示威游行。当日，北洋政府逮捕学生32人。5月7日，北洋政府释放被捕的学生。”

　　在五四运动发展过程中，有两件事情起到了重要作用，一是郭钦光之死，对于当时的黑暗政府进行了强烈控诉。另一个事件是抵制日货运动，在全国大规模展开。盖志芳介绍，由此，五四运动进入第二个阶段。“五四运动由最初的学生作为先锋发起，转而由工人阶级作为主力参与，发生地也由北京转到上海。随后，上海的‘三罢’运动陆续扩展到全国22个省、150多个城市，并由最初的经济斗争转向政治斗争。”

　　于薪火传承中弘扬时代价值

　　五四精神是中国共产党革命文化的源头，是中国共产党精神谱系的起点，是中国特色先进文化的基因。关于五四运动的内涵与界定，也有着不同的认识与提法。“广义上的五四精神有着更加广泛的含义。总体上来讲，五四的爆发追溯到《新青年》创刊之年（1915年9月），终止于科玄论战结束之际（1923年12月），这是被普遍采用的一个提法。”盖志芳介绍。

　　对于五四精神的研究是不断深化和发展的过程。“五四运动爆发以来，对于凝练五四精神，学界有着不同的阐释。罗家伦、张东荪、傅斯年、梁启超等人均在文章中进行了相关解读。而从当下来看，五四精神与社会主义核心价值观中的‘爱国’‘民主’也有相呼应之处。”盖志芳表示，总体上来讲，五四精神就是爱国、民主和科学的精神。

　　传承五四薪火最核心的内容就是传承五四精神，五四精神的内涵在中国的历史进程中也在不断被延续。盖志芳介绍，五四运动把爱国主义上升到了一个新的层面，其最大意义在于民众思想的启蒙和社会力量的参与。“虽然爱国主义的内涵因时代而不同，但爱国精神却在时代浪潮中不断传承，历久弥新。”“无论从学术角度来解读还是政治角度来弘扬，爱国、进步、民主、科学都是五四精神的深刻内涵。今天，我们依然要明辨是非，坚守原则；坚定信念，脚踏实地，以此来传承五四薪火，弘扬时代价值。”公开课最后，盖志芳如此寄语五四精神的弘扬。