◎董煜明

　　认识秦老师是在草鞋山，我们同属第二批志愿者。那天我正在讲解，天空忽然下起小雨，走到半路没法折返取伞。人群里有人递来一把透明雨伞，我抬头一看，是位矮胖白净的年轻人，脸颊圆圆的，稳稳托着鼻梁上的眼镜。
　　
　　讲解结束后，我们在休息室交谈，才知道他是唯亭学校的历史老师。我心里顿时生出几分敬意。在我的印象里，历史老师大多博古通今，做事考究细致。可和秦老师相处，完全没有距离感。他很爱笑，讲到动情处便开怀大笑，一双小眼睛眯在一起，模样十分可爱。因为他来自唯亭学校，又自带感染力，大家便送他一个称号——“唯亭之光”。
　　
　　秦老师的学生常到草鞋山给他捧场。每次学生到场，他就会非常认真地带队，原本松散杂乱的人群，经他整理很快排成整齐的两列纵队。随后他便背上大音箱开始讲解。他的讲述通俗易懂，没有晦涩的理论，也没有师长高高在上的威严，眼里藏着温情，口中满是故事。哪怕一群活泼好动的孩子围在身旁，展厅里也只听见他饱含激情的解说，很少追逐嬉闹。
　　
　　在一次次草鞋山志愿讲解中，秦老师给我留下深刻印象。缘分并未就此结束，后来我有幸两次受邀前往他的学校。第一次，秦老师邀请我到校开展志愿服务公益讲座。到校时，他正在教室开展“阳光草鞋山”社团活动，从马家浜讲到崧泽，再说到良渚文化。我站在后排，和学生一同听得入神，孩子们目光专注，满是期待，不见丝毫倦怠。等他结束这场精彩的史前文化分享，我笑着对他说，这场公益分享他自己来讲就足够。秦老师却笑着回答：他希望学生明白，公益不是一个人的事，也不是一时之举，需要社会不断接力，才能长久服务他人。当天整场讲座由他压阵，我也第一次见到他严谨认真的一面。
　　
　　第二次，秦老师邀我进校给学生做写作指导。我不禁猜想，平日里孩子们面对这位严肃的班主任，会不会心存敬畏、刻意保持距离。但当我走进教室，眼前的景象却出乎我的意料：学生团团围着他，一口一声“老秦”，接连抛出各式各样的问题。这一刻，他们不似师生，更像挚友、同伴。秦老师眯起双眼，耐心一一作答，时而轻拍孩子肩膀，时而说笑打趣，讲座那天的严肃早已不见。
　　
　　站在讲台，他是严谨尽责的引路人，守护一群少年成长；放下教鞭，他是孩子们亲近的“老秦”，也是志愿者口中的“唯亭之光”，带着温度与幽默，向大众传播中华历史。
　　
　　作为青年教师，秦老师跳出传统课堂，用真诚与幽默缩短少年和历史之间的距离，让“唯亭之光”，真正散发出温暖明亮的光芒。