躬耕教坛守初心 奋楫笃行育新人
——走近2026年“齐鲁最美教师”
一支粉笔，三尺讲台，他们一站就是数十年。2026年“齐鲁最美教师”评选结果近日揭晓，山东商报·山海新闻记者走近三位入选教师，记录下他们日复一日的坚守。他们当中，有人把课堂“搬”进生活，用生长规律诠释育人之道；有人用二十一年等待一个内向少年从自卑走向自信；有人扎根职教，帮助316名中职生圆了本科梦……
◎山东商报·山海新闻记者 胡霖悦
韩秀英
爱撒杏坛育桃李，薪火笃行铸师魂
山东省菏泽市东明县第一中学高中生物教师韩秀英，踏上讲台已二十一载。身为“教二代”，父辈扎根乡村教育的坚守，早化作她深入骨髓的教育情怀。从教至今，她先后荣获全国优秀教师、山东省优秀教师、菏泽市最美教师等多项荣誉。
从教多年，韩秀英坚信，每个孩子都有专属的成长节奏。韩秀英告诉记者，她曾带过的班级里有这样一个孩子，课间总一个人趴在桌上，很少和同学说话，成绩一直不见起色。作为生物教师，韩秀英善于用自然生长规律诠释育人之道。一次课间，她走到这名学生身边，和他聊起窗台的绿植：“你看这盆花，它朝着有光的方向长，万物向光而生，少年更应向阳成长。”
每个孩子都有自己的闪光点，关键在于老师是否愿意用心发现。细心的韩秀英发现，这个孩子虽话不多，却极具生物学科天赋，绘制的细胞结构图细致精准。她特意在课堂上让他展示作品，当众肯定其细心与天赋。那天课后，孩子第一次主动找到她，问了一个关于细胞分裂的问题。韩秀英告诉记者，那是她第一次看到这个孩子眼睛里有了光。通过深入沟通，她了解到该生的沉默源于家庭父母争执、家庭氛围紧张。为此，她多次主动联系家长，耐心沟通家校共育理念，劝导家长教育如同培育植物，需要耐心滋养、静待成长。
经过一年的引导，这名学生学习状态全面改观，成绩稳步提升，跻身班级前十，没过多久还被推选为班长，期末成绩跃居班级第一，并以598分的优异成绩考入理想大学。拿到成绩单那天，这个曾经沉默寡言的少年红着眼眶找到韩秀英，说了一句：“老师，谢谢您没放弃我。”
在课堂教学中，韩秀英创新构建“126”生物思维教学模式，推行分层教学、因材施教，适配不同层次学生学习需求。她先后编写四本校本教材，深耕新高考命题研究。作为全国县域普通高中头雁教师人选，她牵头组建生物奥赛辅导团队，学校多次获评生物奥赛金牌学校。依托生物学科亮眼成绩，东明一中获评菏泽市首批特色高中、山东省第二批特色高中。她主持的菏泽市专项课题2025年9月顺利结题并获评优秀等次。她牵头成立全国县域普通高中头雁教师工作室和韩秀英名师工作室，为县域教育培育大批骨干力量。
尚川川
匠心躬耕职教路，潜心筑梦育英才
淄博市博兴县职业中等专业学校教师尚川川，是齐鲁教育名家培养人选、齐鲁名师、山东省职业教育青年专家。他始终坚信：“职教不是终点，而是学生成长成才的新起点。”
2015年，尚川川牵头申报机电技术应用专业“3+4”职教本科贯通培养项目，与山东航空学院深度合作，创新“中职打基础、本科提能力、校企共培养”的贯通培养模式，打破中职学生升学“天花板”。2022年主持的成果《中高本“标准共定、一体培养、校企共育”智能制造人才培养的创新与实践》获山东省教学成果奖一等奖。十年坚守，他点亮了316名中职生的本科梦想。这些学生中，有的毕业后进入滨州高端装备企业成为技术骨干，有的投身西部建设、国企一线，真正实现“升学有路径、就业有优势、发展有前景”。
在教学实践中，尚川川打破传统“填鸭式”教学模式，提出“行动导向+六位一体”教学模式，将企业岗位标准、技能大赛要求、职业技能等级证书考核内容融入课堂教学。他先后获教学类比赛国赛一等奖4项、二等奖3项，2022年获全国职业院校技能大赛教师教学能力比赛一等奖，出版职业教育专著1部。
作为山东省名师工作室主持人，尚川川牵头制定《“双师型”教师分层分类培养实施方案》，构建“青年教师筑基、骨干教师提升、名师领航引领”的三级梯队培养体系。对于青年教师，他实施“青蓝工程”，与30余名教师结成师徒，17名教师获滨州市教学类比赛一等奖。对于骨干教师，他带领他们深入龙头企业开展岗位实践，13名教师成为滨州市专业带头人。对于名师领航，他依托名师工作室带领教师开展教学改革、课题研究，累计获全国一等奖12项、二等奖7项，22名教师成为滨州市青年名师。3名教师获山东省技术能手，56名教师获滨州市技术能手，机电专业“双师型”教师占比超80%。
尚川川与30余家企业深度合作，共建山东省厨具产教融合共同体。在课程建设中，将企业新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容。主持的《电气控制线路安装与检修》入选全国职教“百门名师工匠课”，《电工电子技术基础与技能》立项为国家首批在线精品课程。他主编参编教材18部，其中国家规划教材5部。在技术研发与专利转化方面，他带领团队申报国家专利12项，其中发明专利3项、实用新型专利9项，制定国家团体标准2项。依托学校山东省产教融合公共实训基地，累计培训企业员工超3000人次，电工证达标率99%以上。工匠人才培养模式2026年获山东省教学成果奖一等奖。
杨勇
灵悦弘道廿八载，黄河之畔树栋梁
梁山县实验中学数学教师杨勇，扎根教坛二十八载，首创“思维灵活性·学习愉悦感”双螺旋育人理念，构建“灵·悦”教育新范式。他先后被评为全国模范教师、山东省特级教师、齐鲁名师、山东省优秀教师。面对数学课堂中割裂的知识点与沉寂的思维，杨勇首创“思维灵活性－学习愉悦感”双螺旋育人模型。“灵”之所向，以灵活思维拓宽认知边界；“悦”之所往，在愉悦探究中生长数据思维与社会责任感。当学生用GeoGebra动态工具验证勾股定理时，屏幕上跳动的不仅是几何图形，更是跨越千年的智慧薪火。在《手机流量套餐函数建模》任务中，学生化身精算师争论资费方案，笑声中悄然生长的是水浒故里少年敢担当、善作为的青春模样。
杨勇告诉记者，他构建了“自主研习－对话分享－星级达标”三阶进阶和“自问自思－互问互思－追问再思－灵问反思”四环互动，让学习真实发生。曾有学生为验证“钝角三角形为何不适用勾股定理”，深夜绘制多种草图，在思维日志中写下：“真理在追问中显影，志向在求索中立身”。“概率是否公平”辩论会上，正反方引经据典，最终凝结成《游戏规则中的数学正义》班级公约。AI动态诊断系统为每个学生生成“五色能力雷达图”，一份《跳一跳够得着》个人进阶手册，让成长路径清晰可见。教师一记追问“相同面积的圆形与方形围栏，哪个成本更低”，学生实地测量建材市场数据，建立的成本函数模型最终成为社区花园改造方案的核心论据。
在教研方面，杨勇开启“五维手术”：聚焦“目标设计－资源开发－课堂实施－评价优化－技术融合”五个维度，形成教研闭环。他逼着青年教师连续三天晒同课异构，这场淬炼让“函数”单元达标率从63%跃至91%。他首创的“五色能力雷达图”动态评价，曾帮助一名数学焦虑的学生通过“三色星级达标”个性化训练，其数学思维灵活性指数半年内提升42%。
课题研究上，他完成“课题三部曲”：从翻转课堂的破壁实验，到水浒故里的研学密码，再到“两创”星火的校本燎原。他带团队踏遍梁山山峰寻访水浒遗迹，学生在聚义厅遗址测算石墙倾角，用三角函数反推古代砌筑智慧。当《基于梁山乡土文化的研学旅行课程》获省课题立项，老支书紧握他的手：“你们让娃娃知道，计算器里装着祖宗的山河！”杨勇还带领团队开发《沿黄河追古探水浒觅今》研学课程，凝练出“天下国家·黄河情怀”育人模式。作为省工程工作坊和齐鲁名师工作室主持人，他带团队在线答疑，奔赴基层学校送教，这套“示范—反思—点评—传播”的闭环，让“灵·悦”教育惠及黄河两岸更多师生。
◎山东商报·山海新闻记者 胡霖悦
韩秀英
爱撒杏坛育桃李，薪火笃行铸师魂
山东省菏泽市东明县第一中学高中生物教师韩秀英，踏上讲台已二十一载。身为“教二代”，父辈扎根乡村教育的坚守，早化作她深入骨髓的教育情怀。从教至今，她先后荣获全国优秀教师、山东省优秀教师、菏泽市最美教师等多项荣誉。
从教多年，韩秀英坚信，每个孩子都有专属的成长节奏。韩秀英告诉记者，她曾带过的班级里有这样一个孩子，课间总一个人趴在桌上，很少和同学说话，成绩一直不见起色。作为生物教师，韩秀英善于用自然生长规律诠释育人之道。一次课间，她走到这名学生身边，和他聊起窗台的绿植：“你看这盆花，它朝着有光的方向长，万物向光而生，少年更应向阳成长。”
每个孩子都有自己的闪光点，关键在于老师是否愿意用心发现。细心的韩秀英发现，这个孩子虽话不多，却极具生物学科天赋，绘制的细胞结构图细致精准。她特意在课堂上让他展示作品，当众肯定其细心与天赋。那天课后，孩子第一次主动找到她，问了一个关于细胞分裂的问题。韩秀英告诉记者，那是她第一次看到这个孩子眼睛里有了光。通过深入沟通，她了解到该生的沉默源于家庭父母争执、家庭氛围紧张。为此，她多次主动联系家长，耐心沟通家校共育理念，劝导家长教育如同培育植物，需要耐心滋养、静待成长。
经过一年的引导，这名学生学习状态全面改观，成绩稳步提升，跻身班级前十，没过多久还被推选为班长，期末成绩跃居班级第一，并以598分的优异成绩考入理想大学。拿到成绩单那天，这个曾经沉默寡言的少年红着眼眶找到韩秀英，说了一句：“老师，谢谢您没放弃我。”
在课堂教学中，韩秀英创新构建“126”生物思维教学模式，推行分层教学、因材施教，适配不同层次学生学习需求。她先后编写四本校本教材，深耕新高考命题研究。作为全国县域普通高中头雁教师人选，她牵头组建生物奥赛辅导团队，学校多次获评生物奥赛金牌学校。依托生物学科亮眼成绩，东明一中获评菏泽市首批特色高中、山东省第二批特色高中。她主持的菏泽市专项课题2025年9月顺利结题并获评优秀等次。她牵头成立全国县域普通高中头雁教师工作室和韩秀英名师工作室，为县域教育培育大批骨干力量。
尚川川
匠心躬耕职教路，潜心筑梦育英才
淄博市博兴县职业中等专业学校教师尚川川，是齐鲁教育名家培养人选、齐鲁名师、山东省职业教育青年专家。他始终坚信：“职教不是终点，而是学生成长成才的新起点。”
2015年，尚川川牵头申报机电技术应用专业“3+4”职教本科贯通培养项目，与山东航空学院深度合作，创新“中职打基础、本科提能力、校企共培养”的贯通培养模式，打破中职学生升学“天花板”。2022年主持的成果《中高本“标准共定、一体培养、校企共育”智能制造人才培养的创新与实践》获山东省教学成果奖一等奖。十年坚守，他点亮了316名中职生的本科梦想。这些学生中，有的毕业后进入滨州高端装备企业成为技术骨干，有的投身西部建设、国企一线，真正实现“升学有路径、就业有优势、发展有前景”。
在教学实践中，尚川川打破传统“填鸭式”教学模式，提出“行动导向+六位一体”教学模式，将企业岗位标准、技能大赛要求、职业技能等级证书考核内容融入课堂教学。他先后获教学类比赛国赛一等奖4项、二等奖3项，2022年获全国职业院校技能大赛教师教学能力比赛一等奖，出版职业教育专著1部。
作为山东省名师工作室主持人，尚川川牵头制定《“双师型”教师分层分类培养实施方案》，构建“青年教师筑基、骨干教师提升、名师领航引领”的三级梯队培养体系。对于青年教师，他实施“青蓝工程”，与30余名教师结成师徒，17名教师获滨州市教学类比赛一等奖。对于骨干教师，他带领他们深入龙头企业开展岗位实践，13名教师成为滨州市专业带头人。对于名师领航，他依托名师工作室带领教师开展教学改革、课题研究，累计获全国一等奖12项、二等奖7项，22名教师成为滨州市青年名师。3名教师获山东省技术能手，56名教师获滨州市技术能手，机电专业“双师型”教师占比超80%。
尚川川与30余家企业深度合作，共建山东省厨具产教融合共同体。在课程建设中，将企业新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容。主持的《电气控制线路安装与检修》入选全国职教“百门名师工匠课”，《电工电子技术基础与技能》立项为国家首批在线精品课程。他主编参编教材18部，其中国家规划教材5部。在技术研发与专利转化方面，他带领团队申报国家专利12项，其中发明专利3项、实用新型专利9项，制定国家团体标准2项。依托学校山东省产教融合公共实训基地，累计培训企业员工超3000人次，电工证达标率99%以上。工匠人才培养模式2026年获山东省教学成果奖一等奖。
杨勇
灵悦弘道廿八载，黄河之畔树栋梁
梁山县实验中学数学教师杨勇，扎根教坛二十八载，首创“思维灵活性·学习愉悦感”双螺旋育人理念，构建“灵·悦”教育新范式。他先后被评为全国模范教师、山东省特级教师、齐鲁名师、山东省优秀教师。面对数学课堂中割裂的知识点与沉寂的思维，杨勇首创“思维灵活性－学习愉悦感”双螺旋育人模型。“灵”之所向，以灵活思维拓宽认知边界；“悦”之所往，在愉悦探究中生长数据思维与社会责任感。当学生用GeoGebra动态工具验证勾股定理时，屏幕上跳动的不仅是几何图形，更是跨越千年的智慧薪火。在《手机流量套餐函数建模》任务中，学生化身精算师争论资费方案，笑声中悄然生长的是水浒故里少年敢担当、善作为的青春模样。
杨勇告诉记者，他构建了“自主研习－对话分享－星级达标”三阶进阶和“自问自思－互问互思－追问再思－灵问反思”四环互动，让学习真实发生。曾有学生为验证“钝角三角形为何不适用勾股定理”，深夜绘制多种草图，在思维日志中写下：“真理在追问中显影，志向在求索中立身”。“概率是否公平”辩论会上，正反方引经据典，最终凝结成《游戏规则中的数学正义》班级公约。AI动态诊断系统为每个学生生成“五色能力雷达图”，一份《跳一跳够得着》个人进阶手册，让成长路径清晰可见。教师一记追问“相同面积的圆形与方形围栏，哪个成本更低”，学生实地测量建材市场数据，建立的成本函数模型最终成为社区花园改造方案的核心论据。
在教研方面，杨勇开启“五维手术”：聚焦“目标设计－资源开发－课堂实施－评价优化－技术融合”五个维度，形成教研闭环。他逼着青年教师连续三天晒同课异构，这场淬炼让“函数”单元达标率从63%跃至91%。他首创的“五色能力雷达图”动态评价，曾帮助一名数学焦虑的学生通过“三色星级达标”个性化训练，其数学思维灵活性指数半年内提升42%。
课题研究上，他完成“课题三部曲”：从翻转课堂的破壁实验，到水浒故里的研学密码，再到“两创”星火的校本燎原。他带团队踏遍梁山山峰寻访水浒遗迹，学生在聚义厅遗址测算石墙倾角，用三角函数反推古代砌筑智慧。当《基于梁山乡土文化的研学旅行课程》获省课题立项，老支书紧握他的手：“你们让娃娃知道，计算器里装着祖宗的山河！”杨勇还带领团队开发《沿黄河追古探水浒觅今》研学课程，凝练出“天下国家·黄河情怀”育人模式。作为省工程工作坊和齐鲁名师工作室主持人，他带团队在线答疑，奔赴基层学校送教，这套“示范—反思—点评—传播”的闭环，让“灵·悦”教育惠及黄河两岸更多师生。