从一堂必修课到全国首批实验校
历城二中科创教育的“国家级”跨越
历城二中将前沿科学精神注入校园，全面开阔学生视野
点击查看原图 “所有的参天大树，都曾是一粒被认真对待的种子。”
2026年，历城二中科创教育成果集中绽放：学校先后被评为山东省首批科技创新教育特色高中、山东省拔尖创新后备人才培养基地，入选中国教科院“科技高中协作体”；近日，喜讯再传：在教育部公布的首批全国中小学科技教育实验校名单中，历城二中榜上有名。
◎山东商报·山海新闻记者 樊鹏莉 通讯员 李黎
一堂必修课，十八年坚守
一粒种子，是可以改变一所学校的。
自2008年起，学校在“人生在勤，志达天下”校训引领下，始终将科技创新教育作为核心发展战略，先后荣获全国教育系统先进集体、全国中小学知识产权教育示范学校等荣誉，两项教学成果获基础教育国家级教学成果二等奖，以7枚国际金牌、90枚全国金牌成为同时期全省获得国际和全国奥赛金牌最多的高中学校，在拔尖创新人才培养与县域科技教育均衡发展方面积累了深厚底蕴。
这一切的起点，还要回溯到十八年前的那堂必修课。
2008年，历城二中以“勤志报国”为精神内核，回应“钱学森之问”，立足为党育人、为国育才使命，率先将科技创新课列为必修课。于是那一年的课程表里首次出现了“科技创新与知识产权课”，每周一节。学校聘请山东省发明协会专家担任首席教师，学校高月锋老师主动请缨，成为学校第一个专职科技辅导员。
然而，彼时的历城二中还是一所农村学校，条件简陋，一切从零起步。没有现成的课程体系，高月锋就一头扎进资料堆，着手开发科技创新课程，并命名为《开启创新之门》。最初的教学空间，只是一间30平方米的办公室。没想到第一堂创新课效果出奇地好——学生热情高涨，办公室很快被各种创意作品堆满，学校又腾出3间平房供学生开展活动。
历城二中的科创教育就这样扎下了根。此后，第一代科技馆建成，太阳能实验室等科技场馆投入使用，再之后，十二年一贯制科技教育体系逐步成型。十八年深耕不辍，全员覆盖、全程培育、全域渗透从愿景变为现实，一个理念先进、体系完善、成效卓著的科技教育新生态，在这所曾经偏居乡村的学校里蔚然成势。
勤志报国引领，建用并举夯基
历城二中的校园里，伫立着40余座科学家及伟人雕塑，每一座都是一段精神的注脚。其中有一座尤为特殊——“微笑的郭永怀”。雕塑家翻遍了郭永怀先生留存的所有照片，才找到唯一一张略带笑容的面容，将其定格为永恒。郭永怀是“两弹一星”元勋中唯一一位在原子弹、导弹和人造卫星三个领域均有重要贡献、以烈士身份被追授功勋奖章的科学家。1968年飞机失事那一刻，他与警卫员用身体护住了热核导弹数据。这座微笑着的雕像，安静地立在校园里，无声地告诉每一个路过的孩子：什么叫做“勤志报国”。
以科技先贤引领价值追求，是历城二中科创教育的精神底色。学校与中科院老科学家科普演讲团长期合作，常年坚持邀请科学家入校讲座，已累计举办800余场科普报告，将前沿科学精神与家国情怀注入校园，全面开阔学生视野。
精神引领之外，是师资支撑。学校组建起20多人的科技创新教研组，由高月锋、范明刚两位正高级、特级、齐鲁名师领衔，构建校内专职教师与校外科学家导师双师格局。
场馆建设同样不遗余力。迁入唐冶新校区后，学校建成6100平方米国内一流科创中心，配备48个常规实验室、5000余件科技器材，可同时容纳800余人上课。科创中心划分为探究区、普惠学习区、开放创作区，实现“场馆即课程、实践即教学”。
科技馆作为“泉城创客中心”面向全区及全市师生免费开放。依托AI智慧教学平台，每件展品贴有二维码，学生用平板电脑扫码即可获取图文、动画、微课等多媒体的深度知识，让数字化学习变革真正落地。
建了就要用、用了就要实——这份朴素的理念，让科技场馆成为“学的课堂”。
普惠创客：让每一粒种子扎根沃土
“普惠”二字，是历城二中科创教育的底色。
学校在全国率先实践“普惠创客教育体系”，24门必修课夯实科学思维，42门选修课发展个性特长，30门课程对接白名单赛事。从第一个学生写下第一份创意，到如今累计创意超100万份、申请国家专利4367项，科创的种子在每一个孩子心中生根发芽。该体系荣获2018年基础教育国家级教学成果奖二等奖、山东省特等奖。
2018年起，学校先后投入2500多万元，联合高校企业自主研发AI智慧教学平台，集课程资源、智能选课、过程性评价于一体，通过大数据分析学习轨迹，智能推送个性化资源，实现线上线下深度融合。平台已积累101万份学生学习数据，让规模化教学与个性化成长同频共振。
2025年4月，高月锋老师的《基于AI大模型智能体的中学综合实践教学展示》作为山东省唯一入选案例，在全国人工智能校长局长专题培训班上展示交流。课例中，高月锋利用基于AI大模型的“九理博士智能体”，根据不同的学习情境智慧化地助力学生深度思考；同时开发了与开源硬件相配套的“九理智码通”编程环境，对学生的图形化程序进行评测并提供针对性指导。2022年，该项目获山东省省级教学成果奖一等奖。
种子撒下，就要让它在更广阔的土地上生长。
2020年，历城二中牵头成立历城区少年科学院，将一体化科创课程推广至全区76所集团校，辐射全市乃至全省。年均开展40余次周末科技营，累计4000余人次参与；2025年举办120场专家报告、75次科普大篷车进校园，覆盖7.6万名学生。科创教育的版图从一所学校扩展到区域全域，惠及校外15万学生，带动历城区科技教育快速发展，年度近千人次获国家、省、市科创奖项，成为引领区域科技教育优质均衡发展的核心引擎。
沃土丰茂，参天大树自然显现。
从这片科创沃土上走出的历城二中的勤志学子，在世界机器人大赛、全国无人机大赛等顶级赛事屡获冠军，2370多人次在各级科技竞赛中获奖。一批又一批拔尖人才从历城二中走向更广阔的舞台：毕业生张钰、程增瑞以第一作者在《Science》刊发里程碑成果；赵晨获宝钢优秀学生特等奖、直博清华；王铮带领清华团队获全国计算机系统能力大赛一等奖；赵桂瑜发表9篇AI顶会论文，赴中科院攻读博士……
入选首批全国中小学科技教育实验校，是对十八年坚守的认可，更是对未来的鞭策。沃土之上，茂林之中，栋梁参天——历城二中人将继续深耕这片科创热土，让更多孩子从这里走向科技创新的星辰大海。
2026年，历城二中科创教育成果集中绽放：学校先后被评为山东省首批科技创新教育特色高中、山东省拔尖创新后备人才培养基地，入选中国教科院“科技高中协作体”；近日，喜讯再传：在教育部公布的首批全国中小学科技教育实验校名单中，历城二中榜上有名。
◎山东商报·山海新闻记者 樊鹏莉 通讯员 李黎
一堂必修课，十八年坚守
一粒种子，是可以改变一所学校的。
自2008年起，学校在“人生在勤，志达天下”校训引领下，始终将科技创新教育作为核心发展战略，先后荣获全国教育系统先进集体、全国中小学知识产权教育示范学校等荣誉，两项教学成果获基础教育国家级教学成果二等奖，以7枚国际金牌、90枚全国金牌成为同时期全省获得国际和全国奥赛金牌最多的高中学校，在拔尖创新人才培养与县域科技教育均衡发展方面积累了深厚底蕴。
这一切的起点，还要回溯到十八年前的那堂必修课。
2008年，历城二中以“勤志报国”为精神内核，回应“钱学森之问”，立足为党育人、为国育才使命，率先将科技创新课列为必修课。于是那一年的课程表里首次出现了“科技创新与知识产权课”，每周一节。学校聘请山东省发明协会专家担任首席教师，学校高月锋老师主动请缨，成为学校第一个专职科技辅导员。
然而，彼时的历城二中还是一所农村学校，条件简陋，一切从零起步。没有现成的课程体系，高月锋就一头扎进资料堆，着手开发科技创新课程，并命名为《开启创新之门》。最初的教学空间，只是一间30平方米的办公室。没想到第一堂创新课效果出奇地好——学生热情高涨，办公室很快被各种创意作品堆满，学校又腾出3间平房供学生开展活动。
历城二中的科创教育就这样扎下了根。此后，第一代科技馆建成，太阳能实验室等科技场馆投入使用，再之后，十二年一贯制科技教育体系逐步成型。十八年深耕不辍，全员覆盖、全程培育、全域渗透从愿景变为现实，一个理念先进、体系完善、成效卓著的科技教育新生态，在这所曾经偏居乡村的学校里蔚然成势。
勤志报国引领，建用并举夯基
历城二中的校园里，伫立着40余座科学家及伟人雕塑，每一座都是一段精神的注脚。其中有一座尤为特殊——“微笑的郭永怀”。雕塑家翻遍了郭永怀先生留存的所有照片，才找到唯一一张略带笑容的面容，将其定格为永恒。郭永怀是“两弹一星”元勋中唯一一位在原子弹、导弹和人造卫星三个领域均有重要贡献、以烈士身份被追授功勋奖章的科学家。1968年飞机失事那一刻，他与警卫员用身体护住了热核导弹数据。这座微笑着的雕像，安静地立在校园里，无声地告诉每一个路过的孩子：什么叫做“勤志报国”。
以科技先贤引领价值追求，是历城二中科创教育的精神底色。学校与中科院老科学家科普演讲团长期合作，常年坚持邀请科学家入校讲座，已累计举办800余场科普报告，将前沿科学精神与家国情怀注入校园，全面开阔学生视野。
精神引领之外，是师资支撑。学校组建起20多人的科技创新教研组，由高月锋、范明刚两位正高级、特级、齐鲁名师领衔，构建校内专职教师与校外科学家导师双师格局。
场馆建设同样不遗余力。迁入唐冶新校区后，学校建成6100平方米国内一流科创中心，配备48个常规实验室、5000余件科技器材，可同时容纳800余人上课。科创中心划分为探究区、普惠学习区、开放创作区，实现“场馆即课程、实践即教学”。
科技馆作为“泉城创客中心”面向全区及全市师生免费开放。依托AI智慧教学平台，每件展品贴有二维码，学生用平板电脑扫码即可获取图文、动画、微课等多媒体的深度知识，让数字化学习变革真正落地。
建了就要用、用了就要实——这份朴素的理念，让科技场馆成为“学的课堂”。
普惠创客：让每一粒种子扎根沃土
“普惠”二字，是历城二中科创教育的底色。
学校在全国率先实践“普惠创客教育体系”，24门必修课夯实科学思维，42门选修课发展个性特长，30门课程对接白名单赛事。从第一个学生写下第一份创意，到如今累计创意超100万份、申请国家专利4367项，科创的种子在每一个孩子心中生根发芽。该体系荣获2018年基础教育国家级教学成果奖二等奖、山东省特等奖。
2018年起，学校先后投入2500多万元，联合高校企业自主研发AI智慧教学平台，集课程资源、智能选课、过程性评价于一体，通过大数据分析学习轨迹，智能推送个性化资源，实现线上线下深度融合。平台已积累101万份学生学习数据，让规模化教学与个性化成长同频共振。
2025年4月，高月锋老师的《基于AI大模型智能体的中学综合实践教学展示》作为山东省唯一入选案例，在全国人工智能校长局长专题培训班上展示交流。课例中，高月锋利用基于AI大模型的“九理博士智能体”，根据不同的学习情境智慧化地助力学生深度思考；同时开发了与开源硬件相配套的“九理智码通”编程环境，对学生的图形化程序进行评测并提供针对性指导。2022年，该项目获山东省省级教学成果奖一等奖。
种子撒下，就要让它在更广阔的土地上生长。
2020年，历城二中牵头成立历城区少年科学院，将一体化科创课程推广至全区76所集团校，辐射全市乃至全省。年均开展40余次周末科技营，累计4000余人次参与；2025年举办120场专家报告、75次科普大篷车进校园，覆盖7.6万名学生。科创教育的版图从一所学校扩展到区域全域，惠及校外15万学生，带动历城区科技教育快速发展，年度近千人次获国家、省、市科创奖项，成为引领区域科技教育优质均衡发展的核心引擎。
沃土丰茂，参天大树自然显现。
从这片科创沃土上走出的历城二中的勤志学子，在世界机器人大赛、全国无人机大赛等顶级赛事屡获冠军，2370多人次在各级科技竞赛中获奖。一批又一批拔尖人才从历城二中走向更广阔的舞台：毕业生张钰、程增瑞以第一作者在《Science》刊发里程碑成果；赵晨获宝钢优秀学生特等奖、直博清华；王铮带领清华团队获全国计算机系统能力大赛一等奖；赵桂瑜发表9篇AI顶会论文，赴中科院攻读博士……
入选首批全国中小学科技教育实验校，是对十八年坚守的认可，更是对未来的鞭策。沃土之上，茂林之中，栋梁参天——历城二中人将继续深耕这片科创热土，让更多孩子从这里走向科技创新的星辰大海。