每天清晨，济南市槐荫区中小学的校园广播准时响起。学生主播用清亮的声音播报“红色日历”，讲述历史上的今天与槐荫本地的红色故事，这一场景是槐荫9万余名学子们共同的“精神奠基时刻”。
　　
　　槐荫区拥有深厚的红色文化底蕴和丰富的教育资源。辖区内四五烈士纪念碑、济南战役遗址等红色地标静静矗立，与山东师范大学、山东第一医科大学、山东中医药大学等多所高校开展大中小思政一体化研究，为思政教育提供得天独厚的条件。在这片土地上，槐荫区教育和体育局围绕立德树人根本任务，创新实施“向光大思政”教育实践活动，系统构建“晨光引领、星光课堂、微光行动、聚光矩阵”四大育人路径，初步形成了具有槐荫辨识度的大思政育人品牌。
　　
　　◎文/图　山东商报·山海新闻记者　高建军

　　晨光里的“思政第一课”

　　每周的升旗仪式，在槐荫区的校园里都被赋予特殊的意义。槐荫区聚焦清晨入校至第一节课前的黄金时段，通过三大行动实现价值引领的日常化、生活化。
　　
　　晨光播报浸润行动。各中小学组建经过系统培训的学生主播团队，每日固定时段开展校园广播。播报内容突出思想政治教育主线，设置“红色日历”板块，讲述历史上的今天与党史、国史及槐荫本地红色历史；播报国内外重大时事政治；宣传校园内外先进典型与感人事迹；精选中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化经典篇目。学生自主运营、内容鲜活向上，打造了独具特色的“空中思政课堂”。
　　
　　升旗仪式铸魂行动。着力打造系统化、课程化的“国旗下的思政课”，严格规范出旗、升旗、奏唱国歌等礼仪程序。突破传统单一演讲模式，围绕月度德育主题，创新采用微型情景剧、对话访谈、知识问答、时政快评等多元形式，让每周一次的升旗仪式成为全员参与、触动心灵的沉浸式思政金课。
　　
　　晨光启思涵养行动。每周至少组织一次“晨光启思”主题思政晨读，精选红色经典文献、中华优秀传统文化篇章、先进模范事迹等诵读内容。设置“晨光思辨台”，围绕诵读内容设计启发性议题，组织学生开展小组讨论、观点陈述或微型辩论。建立“诵读风采墙”“思辨微论坛”等展示平台，评选“思政晨读之星”，实现以文化人、以文育人。

　　星光课堂里的“金课”探索

　　思政课的主阵地在课堂。槐荫区聚焦发挥思政课关键课程作用，系统推进“星光课堂”建设，促进思政课程与课程思政同向同行。
　　
　　思政“金课”铸亮行动。聚焦发挥思政课关键课程作用，实施思政“金课”铸亮工程。开展常态化师资培训与集体备课，推动教学评一体化改革；鼓励教师运用探究式、体验式、互动式等现代教学方法，着力打造一批学生真心喜爱、彰显槐荫特色的思政“金课”。
　　
　　课程思政协同行动。深入挖掘语文、历史、地理、艺术、体育、科学等各学科蕴含的思政教育资源，明确不同课程的思政融入重点。开展课程思政星光课堂风采展示活动，提升全体教师将价值观引导融入知识传授和能力培养的意识和能力。鼓励跨学科教研，设计开展跨学科主题学习项目，促进知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。
　　
　　一体衔接贯通行动。深入推进大中小学思政课一体化建设，积极与山东师范大学、山东第一医科大学、山东中医药大学等驻区高校建立学段协同与业务指导机制。围绕教学目标、内容、教材及教法开展联合教研、互相听课与专题研修；试点开展跨学段教学展示与学生主题实践活动一体化设计，探索循序渐进、螺旋上升的教学路径，切实增强思政育人合力。

　　微光中的知行合一

　　思政教育不止于课堂。槐荫区推动思政教育从课内向课外延伸、从认知向实践转化，引导学生在身体力行中锤炼品德、奉献社会。
　　
　　文明微光养成行动。将社会主义核心价值观个人层面要求转化为学生可感知、可践行、可评价的日常行为规范。以班级为单位建立“微光银行”激励系统，配套推行“微光行为存折”“微光故事会”等载体，为每位学生建立成长记录，让行为养成过程成为生动的思政实践。
　　
　　志愿微光服务行动。深入开展“微光志愿行”义务劳动与志愿服务，科学设置文明督导、环境保洁、图书整理、设施维护等校园责任岗位。积极与社区、公共文化场馆、养老机构等建立联系，开发社区环境美化、公益文化宣传、为老为少暖心服务等校外微公益项目。建立岗位认领、岗前培训、履责记录与积分认证的全流程管理体系，将服务表现纳入学生综合素质评价，定期评选表彰“星级志愿者”与“优秀服务团队”。
　　
　　实践微光探究行动。推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，结合槐荫区红色资源、发展成就、文化特色，开发“行走的思政课”实践路线与研学课程，如“红色足迹寻访”“城市发展探秘”“传统文化体验”“乡村振兴观察”等。采用项目式学习方式，鼓励学生开展微调研、微访谈、微记录，形成调研报告、短视频、主题海报等多样化成果，引导学生在亲身参与中增进家乡认同、国情认知，强化社会责任感与时代使命感。

　　聚光矩阵里的协同力量

　　槐荫区整合学校、家庭、社会及网络空间育人资源，形成目标同向、资源共享的思政教育协同体系。
　　
　　协同育人聚力行动。通过专题沙龙、案例研讨、线上课程等形式提升家长家庭教育能力与协同育人意识。主动对接街道社区、红色场馆、实践基地、企业及驻区高校，共建“思政教育实践基地”。聘请各领域先进模范、专业人士、优秀校友等组建校外辅导员智库，制度化邀请其进校园参与活动。定期召开协同育人联席会，实现育人场域从校园向社会的有效延伸与深度融合。
　　
　　宣传浸润引领行动。整合校园广播站、宣传栏、电子屏等传统载体与微信公众号、视频号等新媒体平台，围绕重大主题、品牌活动、先进典型形成传播声势。积极推进思政工作数字化转型，探索建设“线上实践地图”“云端辩论台”等数字化应用场景，拓展育人时空，提升思政工作的精准性、互动性与科学性。
　　
　　经过持续探索实践，“向光大思政”教育活动已覆盖全区所有中小学，惠及学生9万余人。培育了一批思政“金课”和优秀教师典型，学生主动参与思政实践活动的积极性显著提升，“微光银行”累计记录学生善行义举超过10万条，“志愿微光行”参与率超过90%。家校社协同育人机制日益健全，思政教育的针对性、实效性和吸引力明显增强。
　　
　　如今，这片承载着红色记忆的土地上，具有槐荫辨识度的大思政育人品牌已初步形成，槐荫的思政教育实践正为区域教育高质量发展注入了强劲精神动力，为新时代立德树人的时代命题提供一份生动答卷。