前不久，第22届国际中学生地理奥林匹克竞赛选手选拔赛决赛在北京师范大学落下帷幕。来自全国各省市的61名顶尖选手，在多媒体测试、综合分析、野外实操三大模块中展开激烈角逐。最终4名学生成功入选中国代表队，其中两人来自同一所学校——山东省实验中学。高二学生王紫妍、高一学生肖雄飞双双位列全国前四名。这是山东省实验中学第四次为一支满额4人的国家队一次性输送两名选手，此前三次分别是2018年、2019年和2022年。

　　◎文/图　山东商报·山海新闻记者　胡霖悦
　
　　好奇心的土壤

　　肖雄飞的家住在茂岭山旁边。那是坐落于济南中央商务区的一座小山。肖雄飞从幼儿园时期就开始爬这座山。“当时每次爬山都会拿一块小石头，顺着山道爬上去，还会捡一些松果、松叶。”肖雄飞回忆说。那时候他还不懂什么叫页岩，也不明白为什么同一座山上，不同位置长着不同的植物，他只是觉得好奇。这座小山成了他地理兴趣的起点。“茂岭山相当于是我地理的启蒙老师。”肖雄飞说。通过了解自然、接触自然，他产生了一种探索的欲望，后来又主动去了解延伸出来的历史、社科、文化知识。
　　
　　与肖雄飞不同，王紫妍对地理的兴趣是在高中课堂里慢慢培养起来的。“我对于地理的兴趣是在高中随着学习过程慢慢培养起来的。”王紫妍说。听说有地理奥赛这个赛事，“可以让我有一个出去看看这个世界的机会”，她便报名参加了。

　　从校本课到国家队

　　山东省实验中学地理教师曲舒悦介绍，学校高一、高二年级都开设了地理奥赛校本课，分别对学生进行指导和素养提升。“校本课还肩负着一个责任，就是提升学生地理学习的能力，不能让学生空手而归。”经过校本课的初步筛选，两个年级大约150名学生中选出了7个人参加初赛。这7人又利用晚自习和下午自习的时间进行再次强化培训，最终5人进入全国决赛，2人成功入选国家队。
　　
　　一所学校四次向国家队输送两名选手，不是偶然。曲舒悦总结了三个原因。首先是学校对学生兴趣的尊重——高一就开设了生涯指导规划课程，引导学生对自己的未来有大致的规划，再结合个人兴趣和学习特点。“这样才能够让真正喜欢学习地理和擅长学习地理的学生被选拔出来。”其次是学科老师之间“打配合”。三个年级各有一位指导老师，做好历年资料的汇集，命题时分工合作。第三是学长学姐的“传帮带”，学校成立了线上辅导团队，往届获奖的学长学姐在群里答疑解惑、分享资料，目前已经传了不少“干货”过来。“我们希望能多多发挥‘学长制’的优良传统。”曲舒悦说。

　　学习地理本身就是享受

　　当被问及地理给自己带来了什么，王紫妍说：“它带给我对这个世界更深层次的认识。当我每天看到日升月落、江河奔涌、山的巍峨时，我想到的不再是表象，而是它背后的原理。同时，这些知识也能让我在生活中更好地规避风险，更好地享受世界的美丽。它给了我全新的视野，也给了我更多和人交流的机会。其实学习地理的过程，我认为地理很美，学习它本身就是一种享受。”
　　
　　肖雄飞则分享了他的学习“小窍门”——多问、多观察，尤其对身边的地理事物，能不能形成自己的观察和见解。在他看来，地理不只在课本里，更在每天走过的街道、抬头看见的楼宇和脚下踩着的土地上。

　　下一站,伊斯坦布尔

　　今年8月11日至17日，第22届国际中学生地理奥林匹克竞赛将在土耳其伊斯坦布尔举行。中国队曾在该赛事中获得5枚金牌、11枚银牌、19枚铜牌。曲舒悦老师的期望很实在：“自身努力，再加上我们尽可能为他们做好指导和保障工作，希望他们能够在国际赛事上为国争光。”
　　
　　听到入选消息的那一刻，王紫妍说自己很意外：“没有想到自己能考得这么好，很激动，很希望自己能够代表国家去国际赛事上为国争光。”肖雄飞对未来也有了更明确的规划：“地理是一门非常有意思的学科，我以后想在地理这方面进行深挖，或者说未来从事地理方面的工作。”
　　
　　从茂岭山上的小石头到伊斯坦布尔的国际赛场，两个济南少年的路才刚刚开始。而他们身后，是山东省实验中学多年来对每一个学生兴趣的尊重与守护，是一套从校本课到国家队、从课堂到野外的完整培养体系，更是“为每一个学生创造主动发展的无限空间”这一育人理念的生动注脚。