新闻源
　　
　　据澎湃新闻报道，日前有成都的学生家长在“问政四川”留言称，近来看到多地学校举行高三年级成人礼，学校往往要求父母和孩子一起到校，穿着礼服等举行仪式；更适合在私人情景下表达的亲情，在成人礼上公开表达，反而让人感觉牵强附会。当地教育部门回复称，将持续指导各校规范成人礼活动，回归育人本真，注重内涵、简化流程，避免将其异化为“秀场”。

　　媒体圈　　

　　北京晚报

　　学校任何活动都不能背离育人初衷，成人礼亦然。把只顾面子没有里子、只有形式没有内容的要求和编排从成人礼中剔除出去，未尝不是一次生动的教育课。成人需要仪式，更需要融入日常德育中的每一个环节、家庭教育的每一个点滴，通过家校协同、循序渐进，让孩子有担当、懂感恩、承美德。

　　天眼新闻

　　毋庸置疑，庄重的仪式可以唤醒内心的敬畏与责任感，给成长打上一个清晰的“节点”。关键在于，成人礼要“形式”，更要“内容”，更应该成为“成年启蒙课”的开端。一方面，学校和家庭应该简化外在形式，避免攀比和铺张。不强制统一租礼服、不搞过度煽情环节，让仪式回归朴素与庄重。另一方面，重在内容延伸。成人礼前后，学校可以系统开展一系列“成年实践”活动。比如布置一项“成年作业”，回家为父母做一顿饭、独立完成一次家庭采购或规划一次短途旅行，在真实情境中锻炼行为能力。
　　
　　仪式可以是一声号角，但通往成年的路，需要一步步走。与其纠结于一场活动是否“好看”，不如把功夫下在仪式之外。帮孩子作好迈入成人世界的准备，这才是送给他们的珍贵成人礼。

　　◎潘愈　整理