4月2日是第19个世界孤独症日。3月31日，济南市孤独症教育指导中心成立暨《济南市孤独症教育指导手册》发布仪式在济南特殊教育中心举行。这是济南市落实国家《孤独症儿童关爱促进行动实施方案》和《山东省特殊教育条例》的关键一步，也是济南作为国家特殊教育改革实验区，聚焦孤独症儿童教育康复核心需求、构建专业支持体系的标志性成果。济南用一场特殊的仪式，为“星星的孩子”点亮了一盏明灯。
　　
　　◎文/山东商报·山海新闻记者　张雯雯

　　◎图/山东商报·山海新闻记者　胡霖悦

　　从“单校探索”到“多方协同”

　　孤独症儿童被称为“星星的孩子”，他们如同沉浸在自己的世界里，用独特的方式感知着天地万物。对这些孩子而言，教育不仅是知识的传递，更是跨越沟通壁垒的桥梁。
　　
　　当前，我国孤独症儿童教育正迎来高质量发展的新阶段。据中国残联2023年普查报告，我国孤独症患者已超1300万人，且每年新增近20万，孤独症儿童少年已成为特殊教育领域最主要的服务群体。面对这一趋势，济南市作为全国特殊教育改革实验区，近年来聚焦孤独症儿童教育康复需求，在模式探索、课程研发、师资培养等方面开展了大量实践，取得积极成效。
　　
　　昨天上午，济南市教育局党组成员、副局长方奎明与济南特殊教育中心校长于生丹共同为“济南市孤独症教育指导中心”和“济南特殊教育中心孤独症教育学部”揭牌。这意味着，济南市孤独症教育从过去个别学校的自发探索，迈入了全市统筹、多方协同、专业支撑的新阶段。
　　
　　据悉，新成立的济南市孤独症教育指导中心挂靠在济南市特殊教育资源中心，虽不具备独立法人资格，却承担着沉甸甸的使命。中心设主任、副主任各1名，成员由全市各特殊教育学校的孤独症教育骨干教师组成，办公地点设在济南市特殊教育资源中心，将承担日常运营管理、活动策划组织、跨部门沟通协调等职能。根据规划，中心将围绕五大核心职能开展工作：政策咨询与规划支撑、专业队伍建设培育、教育康复研究合作、典型经验凝练推广、知识普及社会宣传。

　　“这五大职能，涵盖了从顶层设计到一线实践、从专业研究到社会倡导的全链条。”济南市教育局基础教育处副处长黄晓蕾说，中心的成立填补了济南市在孤独症教育领域缺乏市级专业指导机构的空白，将为区域孤独症教育可持续发展提供坚实的专业支撑。而同期成立的济南市孤独症教育专家委员会，则汇聚了教育、残联、卫健等多部门专家，将为中心提供政策咨询、业务指导、师资培训、课程开发等全方位专业支持，形成“行政+专业”双轮驱动的服务格局。

　　搭建成长阶梯，让爱“有章可循”

　　活动开始前，大屏幕上播放了济南特殊教育中心拍摄的一部关于孤独症学生的宣传片，画面中的孩子从最初回避眼神接触、拒绝与人交流，到后来在老师耐心引导下学会简单表达，再到如今能在书画展上自信展示自己的作品……短短3分钟，浓缩了无数特教工作者的心血，也见证了济南孤独症教育的发展历程。
　　
　　济南特殊教育中心作为济南特殊教育集团中心校，同时也是济南市国家特殊教育改革实验区的核心承载单位，自2019年开始招收孤独症学生，集团各成员校均接收孤独症学生就读。“从学前教育阶段的早期干预，到义务教育阶段的文化学习与行为干预，再到职业教育阶段的生活技能与职业技能培养，我们努力为每一个孤独症孩子搭建适合他们的成长阶梯。”于生丹说。
　　
　　山东商报·山海新闻记者了解到，此次揭牌的“济南特殊教育中心孤独症教育学部”，将进一步整合校内资源，聚焦孤独症教育的课程研发、教学实施和康复训练，为全市特教学校提供可复制、可推广的经验。
　　
　　与此同时发布的《济南市孤独症教育指导手册》，则成为送给全市孤独症儿童家庭和一线教师的又一份“暖心礼物”。这本手册系统梳理了孤独症教育的理论框架与实践策略，涵盖从基础认知到社交技能、从行为干预到职业准备的全链条内容。它既是一线教师的“工具箱”，也是家长日常家庭训练的“导航仪”，更迈出了济南市推进孤独症教育规范化、专业化的重要一步。“很多家长在孩子确诊后，第一反应是茫然无措，不知道该从哪里入手。”济南大学特殊教育系教师刘春燕介绍，手册特别注重实操性，提供了大量具体的教学策略和行为干预方法，帮助家长在家庭环境中延续学校的教育效果。

　　构建三级网络，让区县都有“星守护”

　　孤独症儿童的成长，不能只靠一所学校、一个机构，而是需要一张覆盖全域的支持网络。从2019年首批孤独症学生入学，到2023年“教康医结合”模式成型，再到2026年市级指导中心成立——这条时间轴，记录着济南孤独症教育从无到有、从有到优的奋进之路。
　　
　　方奎明在讲话中明确提出，要强化系统推进，构建市、区县、校三级孤独症教育支持体系。根据部署，今年底前，全市各特殊教育学校都要成立孤独症儿童教育学部（班）；各区县要依托特殊教育资源中心，强化孤独症教育指导服务功能。这意味着，一年时间内，济南市将实现孤独症教育服务的区县全覆盖。无论孤独症儿童身处哪个区县，都能在家门口获得专业的评估、安置和教育康复支持。“各区县要加强与市级指导中心的对接，做好区域内孤独症教育的统筹规划、业务指导和督导评估，推进资源均衡配置，让辖区孤独症儿童享受公平优质的教育服务。”方奎明说。
　　
　　此外，教康医融合的跨部门协作机制也在加速构建。济南市教育局将与卫健、残联等部门密切合作，畅通筛查、评估、干预、康复全流程转介通道，让孤独症儿童在诊断后能够第一时间获得教育康复支持，不再面临“诊断难、安置难、康复难”的困境。
　　
　　随着济南市孤独症教育指导中心的正式运行，随着三级支持网络的逐步落地，随着《济南市孤独症教育指导手册》走进千家万户，这座城市正在用实际行动回答一个时代命题：让每一个孤独症孩子，都能享有公平而有质量的教育，都能在接纳与尊重中绽放属于自己的光芒。“孤独症教育是一项需要爱心、耐心与专业的事业，它关乎每个孩子的未来，关乎每个家庭的幸福，更关乎整个社会的文明高度。”于生丹说。
　　
　　在这个属于“星星的孩子”的日子里，济南特殊教育交出了一份有温度、有分量的答卷。而这，只是一个新的开始……