济南市燕柳小学深耕普惠美育
掌握一门艺术特长 成为孩子们的“成长标配”
点击查看原图 “听我说……听我说……节约不浪费，听我说……听我说……美德最可贵……”3月25日上午9时许，刚走近济南市燕柳小学，孩子们甜美、爽朗的歌声便穿越校园围墙，“扑面而来”。
这是该校美育工作的一个小小缩影。在这里，掌握一门艺术特长不再是课堂上的短暂片段，也不是少数人的特长展示，而是孩子们的“成长标配”。近年来，燕柳小学以“博大、温暖、多彩、自主”的阳光教育理念为指引，深耕普惠美育，探索出一条促进学生健康快乐成长的“小主人美育”之路。
◎山东商报·山海新闻记者 王琳
“被看见”，让学生“美好”心愿萌芽
教育的美好，始于对每个孩子的看见与发现。学生小宇（化名）的成长故事，正是该校美育初心的生动写照。
小宇父母离异、性格内向。某一天，她在“小主人成长圆梦”活动心愿卡上写下一句话：我想登上舞台，让所有人看我的表演。“孩子这个朴素的心愿被我们悄然‘发现’，也让我们读懂了她心底对‘被看见’的渴望。每一个小小的心愿，都值得用心守候。我们敏锐抓住教育契机，为小宇，也为更多孩子，打造了零门槛、全开放的‘小主人大舞台’。”燕柳小学校长李红谈及学校美育工作的初心，正是来自小宇心愿卡的触动。
从心愿卡上渴望“被看见”到“小主人大舞台”的成功搭建，学校仅仅用了不到半个月的时间。小宇如愿登上舞台，收获了全场热烈的掌声。这次经历点亮了她的成长之路，让她重拾自信、慢慢蜕变。
迄今，校园操场的西侧，“小主人大舞台”已静静守候了孩子们7年。李红告诉记者，“小主人大舞台”每周二中午如期开展，遇到天气不好，延后一天；从节目编排到现场组织，均由孩子们自主完成。这方舞台一路坚守，成为孩子们勇敢绽放、展现自我的成长天地。截至目前，已有4000人次登上舞台进行表演。
李红介绍，近年来，学校着力构建“常态化、全覆盖”的美育实践路径，让美育浸润校园每一个日常：周周有活动，“小主人大舞台”“红领巾导播台”、美育社团坊每周亮相；月月有展览，主题美术展、美育成果展、班级创意展每月上新；学期有汇演，艺术社团专场、班级特色展演、年级美育汇演接续不断，真正实现“班班有活动、人人能登台”。
“人人行”，让掌握特长成为“成长标配”
美育是立德树人的重要载体，是滋养学生心灵、促进其全面发展的重要途径。“有人或许会觉得艺术熏陶是少数学生的专属，但我们认为，每个孩子都有潜在的才华，只是需要平台和机会去挖掘。”李红介绍，在燕柳，掌握一门艺术特长成为每个学生的“成长标配”。多年来，学校坚持全员普及、人人达标，让美育浸润每一位学生的成长之路。
“美术课上人人会剪纸、人人做布艺、人人能创作；音乐课上学习口风琴，全员会演奏、班班能合奏。”燕柳小学政教副主任廉晓凤告诉记者，今年清明，学校五年级所有学生还将用口风琴合奏《雨花石》，用真挚琴声表达对革命先烈的追思与敬意。
据悉，在全员普及的基础上，学校做强特色社团，实现学生艺术成长的梯次培养。目前学校已开设15个美育相关社团，涵盖美术、音乐、舞蹈、戏剧等多个领域，团员达589人。
学校美术教研组组长杨晓丹介绍，美术类设有布艺、壁画、烧箔、纸间雅趣4 个特色社团，孩子们可以根据自己的兴趣来进行选择。“在我们上一期布艺社团活动中，小朋友们通过缝纫、抽线这些基础针法，用布料给自己的毛绒玩具制作出了小鞋子。这种技能是可以应用到生活当中的。”
为了让学生有更多元化的选择，学校各社团实行梯队化建设，每年定期纳新，让不同基础、不同年级的学生都能找到适合自己的成长路径。
在戏剧社团，记者见到了五年级三班的庚筱好。她告诉记者，戏剧有很多类型，他们正在排练的音乐剧是其中之一。“老师会给我们做语言、音乐和舞步等各方面的指导。”庚筱好表示，自从加入戏剧社团，自己在语言表达与情感把握方面有很大的提升。
“老师看我声音条件好，就把我推荐进了合唱团。”六年级七班的梁湛宁颇具唱歌天赋，平时也十分努力。“比赛的时候，我们每天都会去社团练声，在老师的指导下练习半个小时到一个小时，回到家我也会自己练习。”梁湛宁说，参加合唱社团让他有了更多机会接受老师的专业指导，也使他的演唱水平更上一层楼。
五年级一班的徐佳琳加入舞蹈社团则完全是出于热爱，当在电视上看到自己喜欢的舞蹈，她就会反复跟着练习。“我想通过舞蹈展现自己。”徐佳琳说，自从加入舞蹈社团，她学会了做任何事都要注重团队配合，遇到突发情况要快速反应、及时应对。她还向记者分享了一次舞台上的经历：之前在表演《小鲤鱼》时，同伴的凳子突然倒了，当时她正好从前面经过，就赶紧扶了起来，这才没有影响到后续的舞蹈动作。
这些孩子的成长，正是燕柳小学美育工作的最好见证。学校为孩子们提供的不仅是艺术技能的培养，更是自信的树立、兴趣的激发、品格的塑造，让每个孩子都能在美的熏陶中成为更好的自己。
“共成长”，让教师绽放专业光芒
美育的百花齐放，既在学生成长，更在教师绽放。燕柳小学深知，教师是美育工作的核心力量，为此学校打造了一支专业过硬、特色鲜明的美育教师队伍，形成“一人一专长、一人一品牌”的育人格局，让每位艺术教师都能深耕领域、形成特色。
燕柳小学音乐教研组组长董继莉介绍，去年，学校音乐教研组从历下区46 所学校中脱颖而出，被评为6个优秀教研组之一。“同年我们还牵头成立了小学音乐教育教学联盟，燕柳小学作为盟主，联合文东小学、弘毅小学、科苑小学、崇璟小学、汇泉小学共同开展教研活动，实现优质资源共享。”
燕柳“鼓韵童心”民族打击乐团指导教师张薇告诉记者，民族打击乐是一个冷门的集体项目，学生全部零基础从头学起，训练周期长，时间跨度大。“面对组队初期的种种困难，学校领导的鼓励给了我不断前行的动力，也让我体会到唯有不断努力，才能不负信任。”张薇深知，要想给孩子一碗水，自己就应该有一桶水。她和孩子们一起从基础手法学起，每一种乐器自己先学会，再手把手教学生。她虽主修钢琴，却凭借刻苦钻研成为专业的鼓乐指导者，这种“教学相长”的氛围，让教师队伍始终保持着专业与活力。
成立八年来，鼓队先后荣获山东省器乐高水平一等奖，济南市一等奖，多次荣获历下区中小学生校园艺术节活动器乐专场比赛一等奖。“只要能让大家看到鼓队的进步与付出，让队员享受到登台的骄傲，增添表演经验，再累也值得。”张薇说道。
为助力教师专业成长，学校还会定期邀请相关领域的专家，为师生开展专业提升指导。“比如学校会邀请擅长布艺的老奶奶教授平针、斜针等传统针法，邀请山师、山艺的壁画专家指导教学等。”廉晓凤说。同时，学校也会为教师提供外出学习、教研培训的机会，让教师在学习与交流中不断提升专业素养。
如今，燕柳小学的美育教师队伍形成了良性竞争的氛围，每位老师都立志将自己的社团打造成精品。而学校始终坚持“只要老实肯干，就全力支持”的原则，全力为教师的专业成长保驾护航。
“向未来”，让梦想在阳光下绽放
燕柳小学地处历下老城区，校园空间有限，这成为美育工作开展的一大难题。但学校没有被场地限制住，而是将眼光望向社区，积极构建“家校社”协同育人格局，与周边社区共建阳光艺术实践基地，拓展校外实践场地。
除了拓展场地，学校在美育经费上更是毫不吝啬，设立美育专项基金，年均投入10万至20万元，近三年累计投入50万元，仅中国鼓社团就配备五音排鼓、小鼓、大鼓、钢片琴、颤音琴、马林巴、各类铜器等十余万元的专业设备，竭尽所能为孩子的艺术梦想保驾护航。
专业的师资、完善的设备、丰富的平台，让燕柳小学的美育工作结出累累硕果。近五年来，学校美育成果丰硕，荣获全国团体奖励1项、省级奖项6项、市级奖项十余项，学生个人获奖超800人次。合唱、器乐、戏剧、舞蹈等项目多次斩获山东省艺术节一等奖，校园戏剧《一棵树》摘得第十七届中国国际儿童电影展“小荷金奖”，飞扬合唱团《追寻》《强国少年》等荣登学习强国平台。3个社团获评历下区百佳社团，2个社团获评济南市高水平学生艺术团。
人间向暖草木发，新生希望在枝桠。如今的燕柳小学，美育之风吹遍校园的每个角落。作为创建期的全国示范性美育特色学校，燕柳小学将继续以赤诚之心深耕美育沃土，坚守“普及+ 特色”的发展路径，在常态化、全覆盖的美育实践中，让每个孩子都能感受美、欣赏美、创造美，让美育之花在校园里常开常艳，让每个孩子都能在美的陪伴下健康快乐成长。
这是该校美育工作的一个小小缩影。在这里，掌握一门艺术特长不再是课堂上的短暂片段，也不是少数人的特长展示，而是孩子们的“成长标配”。近年来，燕柳小学以“博大、温暖、多彩、自主”的阳光教育理念为指引，深耕普惠美育，探索出一条促进学生健康快乐成长的“小主人美育”之路。
◎山东商报·山海新闻记者 王琳
“被看见”，让学生“美好”心愿萌芽
教育的美好，始于对每个孩子的看见与发现。学生小宇（化名）的成长故事，正是该校美育初心的生动写照。
小宇父母离异、性格内向。某一天，她在“小主人成长圆梦”活动心愿卡上写下一句话：我想登上舞台，让所有人看我的表演。“孩子这个朴素的心愿被我们悄然‘发现’，也让我们读懂了她心底对‘被看见’的渴望。每一个小小的心愿，都值得用心守候。我们敏锐抓住教育契机，为小宇，也为更多孩子，打造了零门槛、全开放的‘小主人大舞台’。”燕柳小学校长李红谈及学校美育工作的初心，正是来自小宇心愿卡的触动。
从心愿卡上渴望“被看见”到“小主人大舞台”的成功搭建，学校仅仅用了不到半个月的时间。小宇如愿登上舞台，收获了全场热烈的掌声。这次经历点亮了她的成长之路，让她重拾自信、慢慢蜕变。
迄今，校园操场的西侧，“小主人大舞台”已静静守候了孩子们7年。李红告诉记者，“小主人大舞台”每周二中午如期开展，遇到天气不好，延后一天；从节目编排到现场组织，均由孩子们自主完成。这方舞台一路坚守，成为孩子们勇敢绽放、展现自我的成长天地。截至目前，已有4000人次登上舞台进行表演。
李红介绍，近年来，学校着力构建“常态化、全覆盖”的美育实践路径，让美育浸润校园每一个日常：周周有活动，“小主人大舞台”“红领巾导播台”、美育社团坊每周亮相；月月有展览，主题美术展、美育成果展、班级创意展每月上新；学期有汇演，艺术社团专场、班级特色展演、年级美育汇演接续不断，真正实现“班班有活动、人人能登台”。
“人人行”，让掌握特长成为“成长标配”
美育是立德树人的重要载体，是滋养学生心灵、促进其全面发展的重要途径。“有人或许会觉得艺术熏陶是少数学生的专属，但我们认为，每个孩子都有潜在的才华，只是需要平台和机会去挖掘。”李红介绍，在燕柳，掌握一门艺术特长成为每个学生的“成长标配”。多年来，学校坚持全员普及、人人达标，让美育浸润每一位学生的成长之路。
“美术课上人人会剪纸、人人做布艺、人人能创作；音乐课上学习口风琴，全员会演奏、班班能合奏。”燕柳小学政教副主任廉晓凤告诉记者，今年清明，学校五年级所有学生还将用口风琴合奏《雨花石》，用真挚琴声表达对革命先烈的追思与敬意。
据悉，在全员普及的基础上，学校做强特色社团，实现学生艺术成长的梯次培养。目前学校已开设15个美育相关社团，涵盖美术、音乐、舞蹈、戏剧等多个领域，团员达589人。
学校美术教研组组长杨晓丹介绍，美术类设有布艺、壁画、烧箔、纸间雅趣4 个特色社团，孩子们可以根据自己的兴趣来进行选择。“在我们上一期布艺社团活动中，小朋友们通过缝纫、抽线这些基础针法，用布料给自己的毛绒玩具制作出了小鞋子。这种技能是可以应用到生活当中的。”
为了让学生有更多元化的选择，学校各社团实行梯队化建设，每年定期纳新，让不同基础、不同年级的学生都能找到适合自己的成长路径。
在戏剧社团，记者见到了五年级三班的庚筱好。她告诉记者，戏剧有很多类型，他们正在排练的音乐剧是其中之一。“老师会给我们做语言、音乐和舞步等各方面的指导。”庚筱好表示，自从加入戏剧社团，自己在语言表达与情感把握方面有很大的提升。
“老师看我声音条件好，就把我推荐进了合唱团。”六年级七班的梁湛宁颇具唱歌天赋，平时也十分努力。“比赛的时候，我们每天都会去社团练声，在老师的指导下练习半个小时到一个小时，回到家我也会自己练习。”梁湛宁说，参加合唱社团让他有了更多机会接受老师的专业指导，也使他的演唱水平更上一层楼。
五年级一班的徐佳琳加入舞蹈社团则完全是出于热爱，当在电视上看到自己喜欢的舞蹈，她就会反复跟着练习。“我想通过舞蹈展现自己。”徐佳琳说，自从加入舞蹈社团，她学会了做任何事都要注重团队配合，遇到突发情况要快速反应、及时应对。她还向记者分享了一次舞台上的经历：之前在表演《小鲤鱼》时，同伴的凳子突然倒了，当时她正好从前面经过，就赶紧扶了起来，这才没有影响到后续的舞蹈动作。
这些孩子的成长，正是燕柳小学美育工作的最好见证。学校为孩子们提供的不仅是艺术技能的培养，更是自信的树立、兴趣的激发、品格的塑造，让每个孩子都能在美的熏陶中成为更好的自己。
“共成长”，让教师绽放专业光芒
美育的百花齐放，既在学生成长，更在教师绽放。燕柳小学深知，教师是美育工作的核心力量，为此学校打造了一支专业过硬、特色鲜明的美育教师队伍，形成“一人一专长、一人一品牌”的育人格局，让每位艺术教师都能深耕领域、形成特色。
燕柳小学音乐教研组组长董继莉介绍，去年，学校音乐教研组从历下区46 所学校中脱颖而出，被评为6个优秀教研组之一。“同年我们还牵头成立了小学音乐教育教学联盟，燕柳小学作为盟主，联合文东小学、弘毅小学、科苑小学、崇璟小学、汇泉小学共同开展教研活动，实现优质资源共享。”
燕柳“鼓韵童心”民族打击乐团指导教师张薇告诉记者，民族打击乐是一个冷门的集体项目，学生全部零基础从头学起，训练周期长，时间跨度大。“面对组队初期的种种困难，学校领导的鼓励给了我不断前行的动力，也让我体会到唯有不断努力，才能不负信任。”张薇深知，要想给孩子一碗水，自己就应该有一桶水。她和孩子们一起从基础手法学起，每一种乐器自己先学会，再手把手教学生。她虽主修钢琴，却凭借刻苦钻研成为专业的鼓乐指导者，这种“教学相长”的氛围，让教师队伍始终保持着专业与活力。
成立八年来，鼓队先后荣获山东省器乐高水平一等奖，济南市一等奖，多次荣获历下区中小学生校园艺术节活动器乐专场比赛一等奖。“只要能让大家看到鼓队的进步与付出，让队员享受到登台的骄傲，增添表演经验，再累也值得。”张薇说道。
为助力教师专业成长，学校还会定期邀请相关领域的专家，为师生开展专业提升指导。“比如学校会邀请擅长布艺的老奶奶教授平针、斜针等传统针法，邀请山师、山艺的壁画专家指导教学等。”廉晓凤说。同时，学校也会为教师提供外出学习、教研培训的机会，让教师在学习与交流中不断提升专业素养。
如今，燕柳小学的美育教师队伍形成了良性竞争的氛围，每位老师都立志将自己的社团打造成精品。而学校始终坚持“只要老实肯干，就全力支持”的原则，全力为教师的专业成长保驾护航。
“向未来”，让梦想在阳光下绽放
燕柳小学地处历下老城区，校园空间有限，这成为美育工作开展的一大难题。但学校没有被场地限制住，而是将眼光望向社区，积极构建“家校社”协同育人格局，与周边社区共建阳光艺术实践基地，拓展校外实践场地。
除了拓展场地，学校在美育经费上更是毫不吝啬，设立美育专项基金，年均投入10万至20万元，近三年累计投入50万元，仅中国鼓社团就配备五音排鼓、小鼓、大鼓、钢片琴、颤音琴、马林巴、各类铜器等十余万元的专业设备，竭尽所能为孩子的艺术梦想保驾护航。
专业的师资、完善的设备、丰富的平台，让燕柳小学的美育工作结出累累硕果。近五年来，学校美育成果丰硕，荣获全国团体奖励1项、省级奖项6项、市级奖项十余项，学生个人获奖超800人次。合唱、器乐、戏剧、舞蹈等项目多次斩获山东省艺术节一等奖，校园戏剧《一棵树》摘得第十七届中国国际儿童电影展“小荷金奖”，飞扬合唱团《追寻》《强国少年》等荣登学习强国平台。3个社团获评历下区百佳社团，2个社团获评济南市高水平学生艺术团。
人间向暖草木发，新生希望在枝桠。如今的燕柳小学，美育之风吹遍校园的每个角落。作为创建期的全国示范性美育特色学校，燕柳小学将继续以赤诚之心深耕美育沃土，坚守“普及+ 特色”的发展路径，在常态化、全覆盖的美育实践中，让每个孩子都能感受美、欣赏美、创造美，让美育之花在校园里常开常艳，让每个孩子都能在美的陪伴下健康快乐成长。