在济南这片充满活力的土地上，济南信息工程学校正以其独特的职教理念和创新实践，成为职业教育领域的一颗璀璨明珠。作为济南市信息技术类专业龙头学校，多年来，学校坚持以“立德树人”为根本任务，不断拓展“升学就业并重、产教融合发展、数智赋能育人、国际交流合作”发展路径，立足创建“双高＋特色”学校，打造“敬业＋专长”师资、培育“合格＋特长”人才，构建起“产教深度融合、国际多元协同”的现代化职教体系，培养了一批又一批兼具专业技能与国际视野的高素质技术技能型人才，成为省内职业教育创新发展的标杆院校。
　　
　　◎山东商报·速豹新闻网记者　张雯雯

　　无人机操控与维护专业：翱翔云端的“智造摇篮”

　　在科技浪潮奔涌向前的当下，低空经济正以蓬勃之势崛起，成为驱动经济发展的新引擎。5月11日，2025年山东省暨济南市职业教育活动周启动仪式在济南举行，济南信息工程学校多项特色项目精彩亮相。在无人机编队飞行项目展示环节，10架无人机随着动感音乐翩翩起舞，精准的队形变换与音乐节奏完美契合，引得现场观众连连惊叹、掌声不断。而无人机障碍飞行体验区更是人气爆棚，中小学生们通过操控无人机穿越高低错落的障碍圈，尽情感受科技带来的无限乐趣。
　　
　　作为济南市中职院校中最早开设无人机专业的“探路者”，济南信息工程学校自2017年首次开设大疆无人机专班以来，始终坚持“教、产、学、研一体化”的建设理念，采用“引企入校”“订单培养”等模式，确保学生未毕业即被企业“预订”。学校建有完善的实训体系，拥有无人机综合实训室、国家级校园航空飞行营地和民用无人机驾驶员执照培训基地，配备各类实践实训无人机70余架。无人机专业的核心课程涵盖无人机操控、组装调试、维护维修、航拍航测等领域，并引入企业一线技师参与教学，将行业最新技术融入课堂。
　　
　　学生在校期间可考取无人机驾驶员执照，毕业时持证率达92%以上。2024级无人机1班学生李宜聪于今年4月参加了无人机驾驶员执照考试。回顾考证历程，李宜聪感慨颇多。他告诉记者，实操考试内容是8字飞行，看似简单的轨迹，操作起来却难如登天。好在有老师耐心地指导带训，学长不厌其烦地演示，再加上他数百次的刻苦练习，最终一气呵成完成操作，顺利通过考试，成为学校2024级第一个持有无人机驾驶员执照的专业飞手。
　　
　　李宜聪只是无人机专业众多学生中的优秀代表之一。无人机专业学生在各级赛事中表现卓越。2023年中职国家奖学金获得者王睿达在2024年全国行业职业技能竞赛无人机装调检修工赛项中获特等奖，在第七届全国青少年无人机大赛个人飞行赛中获银奖；学生马浩文在第八届全国青少年无人机大赛中获金奖；教师赵鹏、王蓓蓓指导的“应急救援无人机装调检修与救援任务实施”赛项摘得2024年世界职业院校技能大赛总决赛（中职组）装备制造赛道二争夺赛银奖。此外，学生团队还多次在山东省“技能兴鲁”无人机应用技能大赛、济南市科技节等赛事中摘金夺银。近年来，无人机专业毕业生就业对口率达95%以上，用人单位满意率超99%。

　　五年制高职：中高职贯通培养的“济南方案”

　　去年，学校计算机应用、计算机网络技术、数字媒体技术应用、无人机操控与维护、物联网技术应用、电子商务、会计事务、网络信息安全八个专业获批举办初中后五年制高等职业教育，并荣获济南市中职学校同类专业质量评估第一名，成为山东省首批高水平中职学校联合高职院校培养专科人才的典范。今年，八大专业继续面向社会招生。这些专业与济南职业学院、山东理工职业学院、山东电子职业技术学院、山东信息职业技术学院等省内优质高职院校建立了稳定的贯通培养合作关系。
　　
　　据悉，五年一贯制培养，由同一办学主体育人，有利于人才培养方案的一体化设计，通过全周期、全链条、全覆盖的“三全培养”，实现技术技能人才培养的高质量提升。学校教务处宋丽娜主任告诉记者，学校全部专业实现校企一对一合作，中、高职院校联合企业共同制订人才培养方案，并依据专业共生、服务同向原则，组建信息技术、数字电商两大省级特色化专业群，搭建跨班选课、跨专业培养的个性化复合型人才成长阶梯。学生自入校起，依托产业学院、技能工坊加强企业认知、职业素养提升、专业新知识新技能拓展学习，第四年通过班生互选进入专班进行最后一公里的岗位专项培养。校企合作开发适合产业需求的“职业素养+新知赋能+岗位专项”三类动态项目包，将企业项目转化为教学载体，由学校名师、企业技师、合作院校优质师资联动，实施教学内容项目化、环境职场化、过程岗位化的真实应用驱动教学，产教融合更为深入，实习实训更有针对性，学生毕业后更好就业。“以无人机操控与维护专业为例，五年制课程体系融合中职阶段的基础技能训练和高职阶段的技术研发能力培养，前三年侧重无人机操控、组装调试等实操课程，后两年则开设无人机遥感测绘、应急救援等前沿课程。期间，山东理工职业学院的老师也会参与授课，五年期间自始至终按照高校标准开展教学。学生可以独立承担无人机作业项目，毕业后直接进入合作企业担任技术骨干。”
　　
　　从学历认定和升学途径来看，该培养模式通过统一的教学规划，课程设置更加科学合理，学生学习效率显著提升。学生通过5年贯通培养即可取得大专学历，比传统“3年中职+3年高职”的升学路径节省1年时间。学生可自主选择放弃转段参加春季高考，也可在取得大专学历后，直接就业或继续专升本深造，学生发展有多元化选择。

　　中马班联合培养：搭建国际化成长“立交桥”

　　据悉，为积极响应“一带一路”倡议，学校与马来西亚玻璃市大学建立合作关系，开展课程互认、教师交流和学生联合培养项目。今年，学校在三年制中专物联网技术应用专业新增马来西亚留学班，计划招收50人，采取“3+5.5”学制培养模式。在中职阶段，所有学生均享受免学费政策，完成学业后将获得国家认可的普通中专学历。在完成三年中职学业且英语水平达到相应要求后，可自愿选择进入马来西亚玻璃市大学计算机工程专业攻读本科和硕士研究生，其中本科4年，硕士研究生1.5年。招生就业办公室副主任李芳告诉记者，“这个班面向济南市（不含莱芜区、钢城区）的初中应、往届毕业生招生，但中考英语成绩需高于90分。”
　　
　　学校在做好充足调研的基础上，设置与马来西亚高校课程相互衔接、优势互补的中职阶段课程，为学生后续适应本科课程奠定坚实基础。同时，两校将定期开展联合教研，学生足不出校就能掌握国际化专业技能，并有机会参与国际交流活动，拥有更多“看世界”的机会。
　　
　　站在职业教育改革的潮头，济南信息工程学校将继续秉持“德行天下，技赢未来”的办学理念，为学生搭建从“技能成才”到“国际发展”的立交桥。正如校长王焐所说：“职业教育不仅是技能的传授，更是梦想的点燃。我们致力于让每个学生都能在济南信息工程学校找到属于自己的赛道，无论是翱翔云端的无人机飞手，还是驰骋职场的技术骨干，抑或是走向国际舞台的复合型人才，济信，永远都是学生梦想起航的地方。”