告别初中生活，走进高中学校的大门时，你是否也在期待中掺杂着迷茫和困惑，“上了高中我该怎样学习？”“我要成为什么样的人？”……这一点不难回答：时间会给你答案。在济南十一中的三年，每位学生都能不断挖掘自己的潜力，找到属于自己的成长节奏，成为勇于探索、敢于创新，懂感恩、懂责任、面向未来的阳光学子。
　　
　　◎山东商报·速豹新闻网记者　樊鹏莉

　　从“困惑”到“寻找”

　　知识变得“生动”“鲜活”
　　
　　“刚进入十一中时，我发现高中生活相较于初中，在学习节奏、课程内容、管理方式等方面都有很大变化，短期内要想适应新的校园环境、师生关系其实并不容易。”回想自己刚入校的场景，学生王颖（化名）十分感慨，“初中的时候自己没什么目标，也没有学习动力，过得浑浑噩噩，我对自己的表现也很不满意。”进入一所新学校，意味着拥有了一个新的开始，王颖也期待着，自己能够在十一中遇见全新的自己。

　　“高一报到那天，我收到了学校为新生准备的《初高中衔接读本》，读本提前将初高中各学科学习特点及学习方法、衔接课程的知识等内容汇入校本教材，让我一下子心里有了底，对初中和高中的不同有了直观了解。”进入学习阶段，王颖发现，原来高中的课堂也可以很有意思。“在十一中，知识是鲜活的、触手可及的，我们会走出教室，在实地中探究，在行走中观察，在实践中感悟。在项目化研究性学习中，我发现自己不仅学到了学科知识，还对很多实际问题有了思考，产生了探究欲和好奇心。”
　　
　　学校校长杨滨介绍，济南十一中以“提高科学与审美素养，培育创新与实践能力”为核心，构建了“基础+兴趣+发展”的素养课程体系、“筑基+攀登+思维”的智育课程体系以及“习惯培养+情绪管理+家校协同”的育心课程体系，开发丰富的课程资源，提升学生的综合素养。学校打通了“活动课程化”“课程活动化”双向融合的实践路径。
　　
　　作为济南市社会情感能力示范校，济南十一中打破了传统的志愿服务边界，首创“6+N”课程，围绕文艺、科技等六大领域开发21门特色课程，设立了58个实践岗位，“学校的志愿服务活动为我提供了一个接触社会、锻炼自己的机会，在这个过程中，我开始学会关心他人、关心社会，也收获了很多美好回忆。”王颖认为，从刚进入高中时的懵懂迷茫，到一年后的有了方向、内心生发出温暖和希望，正是学校尊重学生差异、关注个性发展的各类课程、活动，让自己找到了舞台，发现了更多可能性。
　　
　　将志愿服务作为落实立德树人根本任务的抓手，培养学生的社会责任感、团队合作精神和实践能力。日前，学校《中学生志愿服务实践育人融合体系创新改革项目》入选2024年度济南市教育综合改革和制度创新十大优秀案例。

　　从“懵懂”到“坚毅”

　　硬核师资引领学习成长方向

　　进入高二后，学生李俊峰（化名）发现，自己的心理状态、自我认知等方面出现了一系列显著变化，“面对着即将到来的高三，还是很有压力的，不知道自己一直以来的努力会不会得到一个好结果。”但在十一中老师们的帮助下，李俊峰逐渐学会了调整状态、肯定自己、明确目标，勇敢面对挑战和未来。

　　近年来，济南十一中以育人为中心、以队伍为支撑、以平台为载体，构建了“班主任—副班主任—任课教师—育人导师”四位一体的全覆盖、深协同、强实效育人体系；形成了“名师领航—骨干带动—青年成长”阶梯式人才培养生态；搭建了“名师示范—骨干展示—青年竞赛”的多层级展示与提升舞台，不断培育形成了一支信念坚定、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。目前，学校有正高级教师5人，山东省特级教师2人，山东省优秀教师2人，山东省教学能手1人，济南名师7人，济南市教学能手6人，济南市优秀教师6人，济南市“双领军团队”教师2人，济南市教书育人楷模2人，泉城杰出教师1人，泉城教书育人先进个人1人，济南市优秀班主任30余人，学科带头人和中心组成员10人，2024年，70余人次获得多项国家、省市级荣誉。
　　
　　教育是一场薪火相传的接力，而青年教师正是这场接力中最具活力的奔跑者。今年5月，济南十一中举办了“悦青春越出彩”青年骨干教师培养工程开班仪式，仪式上，学校副校长张海龙解读了《“悦青春越出彩”青年骨干教师培养工程实施方案》。该方案围绕“师德铸魂、能力筑基、科研赋能”的目标，精心打造了系统化、阶梯式的培养路径，为青年教师的专业成长提供了清晰指引。
　　
　　从初入教坛时的青涩新手，到能在课堂上挥洒自如的优秀教师，再到引领教育创新、塑造学生灵魂的卓越教师，济南十一中教师在专业成长的路上，诠释出立德树人的无限可能。“教师队伍建设是学校教育教学质量提升的关键。”副校长滕岩表示，青年教师作为学校新生力量，其专业成长直接关系到学校教育教学的长效发展，学校通过系统化、专业化、科学化培养，打造“成长共同体”，助力青年教师多元成长。

　　从“蜕变”到“热血”

　　学业突破更要人生出彩

　　进入高三，刘宁（化名）面临着更大的学业压力和心理挑战，“第一次模拟考其实并不太理想，这让我变得更紧张了。”敏锐的班主任察觉到了学生的心理变化，“老师告诉我们不要着急，只要脚踏实地，一步一个脚印的努力，肯定能收获更大进步。”稳住心、定住神后，刘宁发现自己的成绩有了进步，“每一次模拟考都比上一次要好，这让我信心大增，学起来更有动力了。”刘宁表示，正是由于老师们立足学情差异与考情趋势，精准施教，才让自己有了更大底气。
　　
　　在济南市四次质量检测中，十一中的高三学子实现了“同比环比三增长”的佳绩。除了在学业上实现了新突破，十一中学子们还在各类舞台中绽放自己的光彩，收获了无数个“高光时刻”。
　　
　　去年10月18日至20日，2024年青少年健身操舞精英挑战赛总决赛和山东省第十四届全民健身运动会健身操舞比赛在青岛同期举行，济南十一中健美操队12名运动员，在教练傅红梅的带领下，在众多参赛队伍中脱颖而出，在参加的两个项目中均斩获冠军，并获得本次大赛最佳表演奖。动与静的互衬中，队员们诠释了刚柔并济的和谐之美。
　　
　　作为山东省健美操特色高中，学校健美操队“打卡式”夺冠吸引了社会各界的目光，曾斩获国赛、省赛六项第一。学校常态化开展阳光大课间、班级联赛，确保学生每天锻炼一小时；美育浸润行动中，古典首饰社团、面塑非遗工坊获评市级高水平艺术团，作品获得省市级一等奖。济南十一中致力于为学生提供更宽广的舞台，体育与艺术并重，让每位学子都能找到属于自己的赛道，绽放独特光芒。
　　
　　去年5月，在第六届“泉城·新青年杯”普通高中学生辩论赛中，济南十一中辩论队展现出超凡实力，经过三轮激烈角逐，最终夺得比赛冠军。经过多年磨砺，济南十一中辩论队从“黑马”成长为“常胜将军”，学校注重学生逻辑表达与批判性思维的培养，让每一次辩论都成为智慧的碰撞和成长的跃升。“辩论的目的不只在于场上的输赢，更在于备赛期间收获的宝贵知识和辩证思维。”辩论队成员说道。
　　
　　从找到自己的成长方向和节奏，到学业上的提升、发展潜力的发掘，济南十一中的学生发现，高中三年结束后，自己收获的不只是满意的升学成绩，更是今后发展中的持续发展力，是从“学业突破”到“人生出彩”的华丽蜕变。
　　
　　仝静现博士就读于首都师范大学、赵龙飞在湘潭大学攻读硕士学位、窦盛凯在北京体育大学研究生毕业后任教于中国科技大学、孟奕汝现任甘肃省美术家协会会员。山东大学、山东师范大学、江苏大学、延边大学、山东建筑大学、曲阜师范大学、四川音乐学院……一张张录取通知书，一届届从济南十一中走出去的毕业生，如星辰散落四方，在不同领域绽放光芒，在各自的人生赛道上奋勇向前，续写着属于自己的辉煌篇章。