济南市历城第二中学 从“扣好扣子”到“扛起担子”，书写属于历二学生的青春华章
让德育，不“说教”
点击查看原图 从思想引领到实践锤炼，从五育并举到协同共育，济南市历城第二中学团委以系统化设计、精细化落实，探索出一条“立德树人”的创新之路。在这里，德育不是枯燥的说教，而是浸润心灵的歌声、触动灵魂的实践、照亮前路的信仰。这所齐鲁名校正以勤志文化为帆，助力万千学子在新时代的浪潮中破浪前行，书写属于他们的青春华章。
◎山东商报·速豹新闻网记者 张舒
铸魂育人
构建“三阶四维”德育体系
在新时代“立德树人”根本任务的指引下，济南市历城第二中学团委以“思想引领的灯塔”与“实践育人的引擎”为定位，将“德育为先”融入共青团工作的血脉，构建起独具特色的“三阶四维”德育体系，为青年学子的成长注入红色基因与时代精神。
作为党联系青年的桥梁纽带，学校团委始终将政治启蒙与价值观塑造放在首位。通过“班班讲党史”活动，学生宣讲团以朗诵、情景剧、视频等形式，三年累计开展600余场党史宣讲，覆盖全体学生。2024年5月，历城二中《光辉党史润育“勤志”少年》案例荣获济南市校园爱国主义教育优秀案例。
从中共一大到井冈山会师，从平民英雄到时代楷模，鲜活的故事让爱党爱国的种子深植于心。每周升旗仪式、红色教育基地参访、“黄河大合唱”浮雕前的集体献唱，更将思政教育转化为浸润式的情感共鸣。
“班班讲党史”活动以“扣好人生第一粒扣子”为思想引领，始终贯彻“以讲促学、以学促行”的初衷。在学生自编的《五四的火炬》情景剧中，同学们将《新青年》油墨与量子计算机的“数字之火”熔铸，在剧本里加入科技元素，让五四精神有了新时代的回响。正如高一（1）班学生张舒涵所言：“从台下听众到台上主讲，我对党的百年奋斗有了更深的理解，也更坚定了听党话、跟党走的信念。”
知行合一才能练就担当脊梁。对此，团委将德育目标融入社会实践与志愿服务，打造“行走的思政课”。高一学生研学三涧溪村，在乡村振兴示范村感受基层治理的智慧；高二学子走进法庭参与“法治强国”研学，在庄严肃穆中体悟法治精神；唐王锦鲤产业园、山东省农科院的劳动实践，则让传统文化与工匠精神触手可及。校内，“勤志小站”志愿服务岗覆盖餐厅、宿舍、图书馆等12处场所，220名学生志愿者年均服务超1.2万小时。
在今年的学雷锋月活动中，文明就餐、旧书漂流、互助讲题等微行动，让雷锋精神融入日常。学生们自主设计“雷锋盲盒”公益挑战、“旧书漂流”等20余项创意项目掀起校园热潮；参与“勤志小站”的一名志愿者在图书馆服务后写道：“我们仔细清扫每一处灰尘，认真擦拭每一个角落，窗明几净的图书馆让奉献的快乐具体化了。”课间互助讲题的场景也成为常态，同学们表示：“你帮我解一道数学题，我教你背单词，这种互助就是雷锋精神的‘微光’。”
针对不同年级特点，团委实施“高一习惯养成、高二责任担当、高三理想引领”的阶梯化育人策略。新生适应性教育通过军训、校史讲座筑牢集体意识；高二“模拟政协提案”活动引导学生关注社会民生，学校连续四年获评“济南市青少年模拟政协提案活动优秀组织单位”，其中，张皓兮同学凭借模拟政协提案《关于优化地铁站周边非机动车辆排放环境的提案》获邀列席济南市政协会议；高三生涯规划课程则聚焦职业定位与家国情怀，助力学子锚定人生坐标。这种“精准滴灌”的德育模式，通过分层设计赋能成长阶梯，实现了从“大水漫灌”到“按需供给”的跨越。
校园文化是德育的隐形课堂。学校“课前一支歌”坚持三十余年，爱国、励志、感恩三大主题曲目每日唱响，近百首经典歌曲成为学子精神世界的底色；戏剧节中，学生自编自演的《百年奋斗史》《待到山花烂漫时》等作品，以艺术形式诠释家国情怀；科技节上，“纸桥承重”“航模挑战”等13项活动，将团队协作与创新精神融入科学探索，以美育德涵养学生精神气质。“五四原创诗歌朗诵大赛”中，学生们以青春笔触书写家国情怀，原创作品《龙骧志》《青春之光》《鼎革者说》等在平仄韵律中传承五四精神，成为校园文化的新名片。这些活动不仅斩获全国大奖，更让德育在潜移默化中生根发芽。
守正创新
科技赋能品牌塑造
面对新时代青少年的网络化、个性化特点，学校团委以“尊重主体性、激活内驱力”为核心，通过科技赋能与品牌活动创新，让德育既有传统底蕴，又具时代魅力。
依托学校科创优势，团委将德育融入机器人社团、创客活动，通过“科技+德育”让红色基因触达指尖。在“红色科创”课程中，学生用编程还原长征路线，用3D打印技术制作党史模型，抽象的理论因科技手段变得生动可感。虚拟现实技术的应用更让“云游”革命纪念馆成为现实，学生戴上VR设备即可“亲历”井冈山会师场景。这种“技术驯服为德育所用”的思路，使学校在2023年山东省全环境立德树人展演活动中获评“优秀典型案例”。
凭借丰富的科普资源和先进的科普理念，学校每年都会举办形式多样的科普教育活动：80余场老科学家科普报告，以深入浅出的讲解，为团员青年树立科技报国的远大理想筑牢根基；科技馆全年开放300余天，每年吸引上万人次的团员青年与少先队员前来参观研学；学校累计收集学生创意超100万份，成功申请国家专利4367项……如今，科技创新教育已然成为学校极具特色的“三张名片”之一。2023年，学校被共青团中央评定为“认定授牌”类“小平科技创新实验室”建设学校。
近年来，济南市历城第二中学的德育创新结出累累硕果，成为荣誉与成长的双向奔赴。校团委连续多年获评“历城区五四红旗团组织”，2024年更斩获“济南市五四红旗团组织”称号；校内调查显示，95%的学生认为德育活动“有意义且有趣”。家长委员会评价：“孩子们在活动中学会了责任与协作，这是比分数更宝贵的财富。”
协同共育
构建家校社“三位一体”生态圈
立德树人非一校之责，学校团委以“桥梁纽带”角色整合家庭、社区与社会资源，构建起“全员参与、全程渗透、全域覆盖”的协同育人格局。
家长是德育的重要参与者。团委每月邀请家长代表参与主题升旗演讲，分享职业故事与人生经验；高三成人礼上，家长与学生同台合唱《你的答案》，用歌声传递亲情与期望；“家长进课堂”活动中，医生、工程师等职业家长开设讲座，拓宽学生视野。这种“家校共育”模式，让德育从校园延伸到家庭，形成情感与价值的双重纽带。
同时，团委与社区共建实践基地，设计“社区治理小助手”“乡村振兴调研”等项目，让学生在社会课堂中历练担当。学生们走进老旧小区参与环境改造调研，提出的“非机动车停放优化方案”被街道采纳；暑期“带着文物上大学”志愿活动中，学生在省博物馆担任讲解员，将齐鲁文化传递给八方游客。这些实践不仅强化了社会责任感，更让学子在服务中读懂“人民至上”的深意。
为借力聚力拓宽育人边界，学校积极链接高校、企业等社会资源。与济南市团校合作，联手打造入团积极分子团前教育优质团课，提升团员教育理论水平；邀请校友中的科研工作者、乡村振兴带头人担任“思政导师”；法庭研学、企业参访等活动，让学生近距离感受法治精神与工匠品质。这种“开门办德育”的思路，使教育资源从单一走向多元，形成“社会大课堂”的育人合力。
面向未来，学校团委深化“大思政”格局，推出“校友思政导师计划”“正念德育课程”，编撰出版的《向梦想和青春告白》形成一套可输出可复制的德育经验。正如团委负责人王宴明所言：“我们将继续以勤志文化为魂，以创新实践为笔，为党育人，为国育才，培养更多德才兼备的时代新人！”
◎山东商报·速豹新闻网记者 张舒
铸魂育人
构建“三阶四维”德育体系
在新时代“立德树人”根本任务的指引下，济南市历城第二中学团委以“思想引领的灯塔”与“实践育人的引擎”为定位，将“德育为先”融入共青团工作的血脉，构建起独具特色的“三阶四维”德育体系，为青年学子的成长注入红色基因与时代精神。
作为党联系青年的桥梁纽带，学校团委始终将政治启蒙与价值观塑造放在首位。通过“班班讲党史”活动，学生宣讲团以朗诵、情景剧、视频等形式，三年累计开展600余场党史宣讲，覆盖全体学生。2024年5月，历城二中《光辉党史润育“勤志”少年》案例荣获济南市校园爱国主义教育优秀案例。
从中共一大到井冈山会师，从平民英雄到时代楷模，鲜活的故事让爱党爱国的种子深植于心。每周升旗仪式、红色教育基地参访、“黄河大合唱”浮雕前的集体献唱，更将思政教育转化为浸润式的情感共鸣。
“班班讲党史”活动以“扣好人生第一粒扣子”为思想引领，始终贯彻“以讲促学、以学促行”的初衷。在学生自编的《五四的火炬》情景剧中，同学们将《新青年》油墨与量子计算机的“数字之火”熔铸，在剧本里加入科技元素，让五四精神有了新时代的回响。正如高一（1）班学生张舒涵所言：“从台下听众到台上主讲，我对党的百年奋斗有了更深的理解，也更坚定了听党话、跟党走的信念。”
知行合一才能练就担当脊梁。对此，团委将德育目标融入社会实践与志愿服务，打造“行走的思政课”。高一学生研学三涧溪村，在乡村振兴示范村感受基层治理的智慧；高二学子走进法庭参与“法治强国”研学，在庄严肃穆中体悟法治精神；唐王锦鲤产业园、山东省农科院的劳动实践，则让传统文化与工匠精神触手可及。校内，“勤志小站”志愿服务岗覆盖餐厅、宿舍、图书馆等12处场所，220名学生志愿者年均服务超1.2万小时。
在今年的学雷锋月活动中，文明就餐、旧书漂流、互助讲题等微行动，让雷锋精神融入日常。学生们自主设计“雷锋盲盒”公益挑战、“旧书漂流”等20余项创意项目掀起校园热潮；参与“勤志小站”的一名志愿者在图书馆服务后写道：“我们仔细清扫每一处灰尘，认真擦拭每一个角落，窗明几净的图书馆让奉献的快乐具体化了。”课间互助讲题的场景也成为常态，同学们表示：“你帮我解一道数学题，我教你背单词，这种互助就是雷锋精神的‘微光’。”
针对不同年级特点，团委实施“高一习惯养成、高二责任担当、高三理想引领”的阶梯化育人策略。新生适应性教育通过军训、校史讲座筑牢集体意识；高二“模拟政协提案”活动引导学生关注社会民生，学校连续四年获评“济南市青少年模拟政协提案活动优秀组织单位”，其中，张皓兮同学凭借模拟政协提案《关于优化地铁站周边非机动车辆排放环境的提案》获邀列席济南市政协会议；高三生涯规划课程则聚焦职业定位与家国情怀，助力学子锚定人生坐标。这种“精准滴灌”的德育模式，通过分层设计赋能成长阶梯，实现了从“大水漫灌”到“按需供给”的跨越。
校园文化是德育的隐形课堂。学校“课前一支歌”坚持三十余年，爱国、励志、感恩三大主题曲目每日唱响，近百首经典歌曲成为学子精神世界的底色；戏剧节中，学生自编自演的《百年奋斗史》《待到山花烂漫时》等作品，以艺术形式诠释家国情怀；科技节上，“纸桥承重”“航模挑战”等13项活动，将团队协作与创新精神融入科学探索，以美育德涵养学生精神气质。“五四原创诗歌朗诵大赛”中，学生们以青春笔触书写家国情怀，原创作品《龙骧志》《青春之光》《鼎革者说》等在平仄韵律中传承五四精神，成为校园文化的新名片。这些活动不仅斩获全国大奖，更让德育在潜移默化中生根发芽。
守正创新
科技赋能品牌塑造
面对新时代青少年的网络化、个性化特点，学校团委以“尊重主体性、激活内驱力”为核心，通过科技赋能与品牌活动创新，让德育既有传统底蕴，又具时代魅力。
依托学校科创优势，团委将德育融入机器人社团、创客活动，通过“科技+德育”让红色基因触达指尖。在“红色科创”课程中，学生用编程还原长征路线，用3D打印技术制作党史模型，抽象的理论因科技手段变得生动可感。虚拟现实技术的应用更让“云游”革命纪念馆成为现实，学生戴上VR设备即可“亲历”井冈山会师场景。这种“技术驯服为德育所用”的思路，使学校在2023年山东省全环境立德树人展演活动中获评“优秀典型案例”。
凭借丰富的科普资源和先进的科普理念，学校每年都会举办形式多样的科普教育活动：80余场老科学家科普报告，以深入浅出的讲解，为团员青年树立科技报国的远大理想筑牢根基；科技馆全年开放300余天，每年吸引上万人次的团员青年与少先队员前来参观研学；学校累计收集学生创意超100万份，成功申请国家专利4367项……如今，科技创新教育已然成为学校极具特色的“三张名片”之一。2023年，学校被共青团中央评定为“认定授牌”类“小平科技创新实验室”建设学校。
近年来，济南市历城第二中学的德育创新结出累累硕果，成为荣誉与成长的双向奔赴。校团委连续多年获评“历城区五四红旗团组织”，2024年更斩获“济南市五四红旗团组织”称号；校内调查显示，95%的学生认为德育活动“有意义且有趣”。家长委员会评价：“孩子们在活动中学会了责任与协作，这是比分数更宝贵的财富。”
协同共育
构建家校社“三位一体”生态圈
立德树人非一校之责，学校团委以“桥梁纽带”角色整合家庭、社区与社会资源，构建起“全员参与、全程渗透、全域覆盖”的协同育人格局。
家长是德育的重要参与者。团委每月邀请家长代表参与主题升旗演讲，分享职业故事与人生经验；高三成人礼上，家长与学生同台合唱《你的答案》，用歌声传递亲情与期望；“家长进课堂”活动中，医生、工程师等职业家长开设讲座，拓宽学生视野。这种“家校共育”模式，让德育从校园延伸到家庭，形成情感与价值的双重纽带。
同时，团委与社区共建实践基地，设计“社区治理小助手”“乡村振兴调研”等项目，让学生在社会课堂中历练担当。学生们走进老旧小区参与环境改造调研，提出的“非机动车停放优化方案”被街道采纳；暑期“带着文物上大学”志愿活动中，学生在省博物馆担任讲解员，将齐鲁文化传递给八方游客。这些实践不仅强化了社会责任感，更让学子在服务中读懂“人民至上”的深意。
为借力聚力拓宽育人边界，学校积极链接高校、企业等社会资源。与济南市团校合作，联手打造入团积极分子团前教育优质团课，提升团员教育理论水平；邀请校友中的科研工作者、乡村振兴带头人担任“思政导师”；法庭研学、企业参访等活动，让学生近距离感受法治精神与工匠品质。这种“开门办德育”的思路，使教育资源从单一走向多元，形成“社会大课堂”的育人合力。
面向未来，学校团委深化“大思政”格局，推出“校友思政导师计划”“正念德育课程”，编撰出版的《向梦想和青春告白》形成一套可输出可复制的德育经验。正如团委负责人王宴明所言：“我们将继续以勤志文化为魂，以创新实践为笔，为党育人，为国育才，培养更多德才兼备的时代新人！”