在济南西部，一所浸润着人文底蕴与创新活力的现代化高中，正以特色学科为笔、书香校园为墨、教师成长为砚，书写着新时代高中教育的奋进篇章。济南西城实验中学自2013年建校以来，师生发扬老实验人“实验性”和“示范性”的优良传统，以“聚焦学生发展，提升育人品质”为核心理念，构建起“文化浸润、学科育人、师资强校”的立体化育人体系。从“四会一有”语文课程的深耕细作，到学术节引领下的教师专业成长，再到书香校园里的全维度阅读生态，学校以特色高中建设为支点，探索形成“理想信念相同、兴趣特长相近、生活参与相伴”的新时代高中特色育人新路径，撬动教育教学高质量发展，成为山东省高中多样化育人的典范样本。
　　
　　◎山东商报·速豹新闻网记者　张雯雯

　　以特色学科撬动整体育人升级

　　学科建设是学校发展的根基。2017年开始，济南西城实验中学聚焦学科核心素养，陆续建设人文素养、科学素养、艺体素养、劳动实践四大素养基地。同时，经过反复探讨，学校明确了以语文学科为核心的人文学科基地建设，开启了语文课程建设的路径；2018年“基于核心素养的语文学科体系及学科基地建设研究”被立项为山东省重点课题项目，推动语文课程向分层化、系统化升级。2023年2月，学校获评山东省语文学科基地，如同一颗强引擎，驱动着学校整体育人格局的升级。副校长陈鑫向记者介绍，学校以语文省级学科基地为龙头，构建起“特色学科引领、多学科协同发展”的格局。以“会阅读、会思考、会表达、会生活、有信仰”为育人目标，打造分类分层的语文课程体系，涵盖素养阅读、志趣实践表达、探究传承提升等多个维度。通过项目式学习、大单元教学等改革，语文课堂从知识传授转向素养培育，学生在自主探究中与文学作品深度对话，既提升了审美能力，又实现了文化传承。“我们让课堂成为学生与经典‘结心、对话’的场域，强调基础性阅读课程实践的重要性，规定学生高中三年内要完成600万字经典作品的阅读任务，设立‘阅读账户系统’提倡读真正的书，读完整的书。招募读书小组，通过课程推送，让学生能充分享受读书的快乐和探索的乐趣。”陈鑫说。
　　
　　学科基地建设不仅是课程与教学的改革，更是教研生态的重构。在语文学科的辐射带动下，其他学科纷纷找准育人定位：政治学科以“信念教育”扣好人生第一粒扣子；历史学科“重继承，勇担文明传承使命”，物理学科用“探究实验”点燃科学火种；音乐组创新“志趣选择”课程评价，以展演形式进行模块结业考试，让每个学生都能在艺术实践中绽放光芒；信息学科聚焦“前瞻思维”，引领学生在智能时代创造美好生活……12个学科构建起各具特色的课程体系，5个学科获评济南市学科基地，逐步形成了“一科一品、美美与共”的学科生态，不仅提升了学科育人质量，更推动学校从“同质化办学”向“特色化发展”跨越。
　　
　　一花独放不是春，百花齐放春满园。学校坚持“引进来、走出去”，以济临合作、东西协作为契机，以“教研引领、资源共享，交流互鉴、共同发展”为宗旨，开展县域、市域、省域、跨省多层次、多维度的区域教研活动。比如，跨省与武隆中学孪生教研、永靖移民中学开展网上教研活动等，极大地丰富了学校教研形式，为教育教学质量提升注入了新力量。

　　让阅读成为生命成长的底色

　　走进济南西城实验中学，流动的书香扑面而来。据悉，学校创新打造泛在阅读空间，甬道橱窗陈列着经典书籍，长廊悬挂着名家名言，图书馆、观澜书院、班级书房等阅读空间星罗棋布，构建起“5分钟阅读圈”。通过“空间覆盖、时间连续”两个维度，不断优化语文学科基地建设，优化校园阅读环境，让读书成为一件更容易的事情。学校形成了资源集中地“图书馆”，高端资源聚集地“观澜书院”，分布式资源集散地“浅阅读区”，长在教室里的“班级书房”，24小时图书借阅“电子书柜”阅读资源推送链条，基本实现了阅读资源校园全空间、全时段推送，旨在“把图书资源推送到离学生最近的地方”，并用评价系统追踪阅读成长，形成“资源供给-课程实施-评价激励”全闭环。
　　
　　2024年，学校获评“全国书香校园”，在陈鑫看来，获得此殊荣，得益于学校系统构建的“环境浸润-课程深化-实践内化”三维育人体系，实现了从知识传递到素养培育，从学科本位到学科融合，从阅读体验到生命成长的转型，更是对这一“阅读即生活”育人理念的生动注解。

　　用学术引擎激活教师成长动能

　　教师是学校发展的第一资源。“让每一个教师成为奔淌不息的河流”是济南西城实验中学对教师发展的生动期许。陈鑫告诉记者，建校11年，学校已打造了一支年富力强的教师队伍。“我们教师队伍平均年龄35岁，老中青三代结构合理，他们精于教书、勤于育人，是学校特色发展的最强底气。”
　　
　　2021年，学校首次创设“学术节”以此为依托构建起立体化的教师成长体系。学科发布会、学科沙龙、书院青年读书会、“青澜”启航、教学年会等多种形式促进了教研组教师成长、撬动了教研组课堂变革、推动了教研组课程建设、优化了教育质量评价方式。聚焦共读一本书、共学一篇好文、共研一个课题、搭建一平台，学术专刊《问道》杂志，成为学术交流和教学成果展示的平台。以“书记教坛40载”为主题的经验分享会，更是助力青年教师厚植教育情怀。
　　
　　在这样的培养体系下，学校现有正高级教师8人，全国模范教师2人，省特级教师7人、齐鲁名师4人、齐鲁名班主任1人、山东省教育创新人物1人，省市教学能手及优秀教师30余人、省市级优秀班主任62人次，全国及省、市优质课一等奖、优课295节，53%的教师获得省级及以上荣誉。
　　
　　高二学部的数学教师王璐璐是学校创设之初来的首批教师。11年的从教经历，让她已从青涩幼苗成长为骨干教师。“学校教师‘传帮带’作用发挥得很好，我刚来时，也是有老教师带我，当时每天拿着听课本去各班听他们上课，有时同一节课的内容能听不同的老师讲好几遍，这对我的业务帮助很大。怎么备课，怎么管理，老教师一有空就会给我们传授经验。现在，我也带了两个徒弟，也在学着当时老教师带我的样子带他们，这种传承中的获得感和认同感，是很难用言语形容的。”王璐璐说。有着同样感受的还有高二学部化学老师陈海艳，她告诉记者，如何“站稳讲台”是她刚入职时“师傅”给她上的第一课。这些年，这四个字一直在她的脑海中，成为她努力的方向和目标。“现在我成了‘师傅’，我也这样告诫了我的‘学生’，这是当老师的本分。”
　　
　　值得欣喜的是，教师的专业成长直接反哺教学质量，众多学子升入北大、清华、复旦、中国科技大学等名校。2015年航空实验班成立；2020年人工智能AI实验班成立；2021年医学实验班成立，航空班实现高考成绩、体检过关率、升入航空大学人数遥居全国榜首，为国家输送空军人才300余人。
　　
　　从文化根脉的深植，到课程体系的创新，再到教师队伍的淬炼，济南西城实验中学以系统思维破解同质化难题，以特色发展激活育人新动能。在这里，每个学生都能在书香浸润中成为“终身阅读者”，在学科滋养中成长为“社会责任担当者”；每位教师都能在“青澜工程”的培育中实现专业跃迁，成为“奔淌不息的河流”。济南西城实验中学党委副书记、校长张家鹏说：“未来，我们将继续以省级特色高中为新起点，深耕育人方式变革，为培养‘四会一有’　的新时代学生贡献更多智慧与力量，为新时代高中教育改革贡献更多‘西城经验’，让每个学生都能在这片教育沃土上向阳生长，绽放出属于自己的光芒。”