济南电子机械工程学校 学科跟着产业走专业围着需求转
为新兴产业发展贡献“职教力量”
点击查看原图 航拍、快递、数据采集……随着无人机技术在多个领域的广泛应用，市场对无人机研发人才的需求日益增长，然而，无人机人才仍为国内紧缺型人才之一。自2014年起，济南电子机械工程学校成立无人机社团，研究和探索无人机应用技术，今年1月，校企合作研发的抗低温可变轴距无人机顺利试飞，十余年来，学校瞄准人才链、技术链、产业链深度融合，在无人机领域走出了一条高质量“职教路线”。
◎山东商报·速豹新闻网记者 樊鹏莉
十余年探索与开发
无人机领域屡结硕果
2014年，济南电子机械工程学校无人机社团成立，开始研究和探索无人机应用技术，历经十余年发展，现如今，学校已培养出了一支有丰富的专业技能和教学经验的无人机专业教师团队，带领学生在各类无人机大赛中屡获佳绩。
2023年9月，学校承办了“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛第三届无人机飞行应用技术国赛决赛，取得了中职组第一名、第二名和教师组第三名的优异成绩。两支学生队伍均顺利晋级国外俄罗斯喀山赛区，为学校赢得了荣誉。在2024年的济南市职业技能大赛和山东省“技能兴鲁”职业技能大赛中，学校再次在无人机项目中斩获佳绩，展现了学校在无人机领域的强大实力。
“2024年，我们将学校的数控、机电、电子、物联网等师资、设备资源整合，成立了专业教师、大赛学生及相关企业组织的校企合作无人机混编研发团队，探索自主研发无人机。”济南电子机械工程学校校长吕凌云介绍称，经过数月的努力，团队成功研发出了抗低温可变轴距无人机，该无人机采用自主研发的框架式承力结构、可变轴距机臂等创新设计，具备在寒冷复杂环境下执行多样化任务的能力。这一成果不仅提升了学校在无人机领域的竞争力，更为行业的发展注入了新的活力。
校企携手“双向奔赴”
共筑未来人才高地
“职业教育一头连着教育，一头连着产业，只有实现专业与产业发展的‘双向奔赴’，才能提升职业教育对产业发展的适配度，真正做到产教融合。”吕凌云说。
为了进一步推动无人机技术的发展，学校开始积极寻求与企业的合作。2024年，学校与山东顺然信息科技有限公司开展了无人机研发校企合作项目。双方共同投入资金、设备和技术力量，组建了无人机研发团队，致力于无人机技术的创新与应用。
在校企合作中，学校充分发挥自身的科研优势和企业的实践资源，共同开展无人机相关技术研究。通过联合攻关，团队成功研发出了抗低温可变轴距无人机。这款无人机采用了自主研发的框架式承力结构、可变轴距机臂等创新设计，整体使用了模块化设计思路，能够根据不同任务载荷与任务环境，在两种不同轴距与动力装置间快速切换。同时，无人机还采用了RTK技术进行定位，精度达到厘米级；采用了全向激光探测避障系统，并通过自动恒温控制系统维持飞控等关键系统恒温，确保了无人机在寒冷复杂环境中安全运行。
在人才培养方面，校企双方共同制定了人才培养方案和课程体系。学校根据无人机行业的发展需求和企业岗位要求，研发出了具有针对性的无人机专业课程，如无人机飞行原理、无人机设计与制造、无人机操控技术等。企业专家参与学校的课堂教学和实践指导，通过案例分析、项目实践等教学方法，让学生接触到实际的无人机研发项目，提高了学生的实践操作能力和解决问题的能力，不仅让学生在实践中得到了锻炼，更为企业提供了高素质的专业人才。
对于学生而言，校企合作不仅让自己能够亲自参与、亲身实践，在做中学、学中做，更能及时了解行业动态和企业需求，提升自己的核心竞争力和综合素养，为未来就业做好充足准备。对于学校来说，校企合作能够让学校更深入地了解企业需求，科学设置和调整专业，而企业也能借助学校的科研和教学资源，提升技术创新能力，加速产品验证落地，培养符合自身需求的高素质人才。
资源共享、集群发展
探索自主研发新路径
以新兴产业为风向标，以持续研发为主引擎，济南电子机械工程学校基于目前已开设的机电技术应用、电子技术应用、物联网技术应用等关联性强的专业组建专业群，促进专业间资源共享、集群发展。
2024年，学校成立了专业教师、大赛学生及相关企业组织的校企合作无人机混编研发团队，将学校的数控、机电、电子、物联网等师资、设备资源整合，将数字化设计与增减材制造专业技能集成后探索自主研发无人机，通过智能飞行器的设计、制造、组装、调试、维护一体化解决方案串联学校的骨干专业和核心技能培养，探索产教融合校企合作新模式。
在设计的初始阶段，济南电子机械工程学校、山东顺然信息科技有限公司联合山东大学机械工程学院进行了一系列技术可行性论证，在经过数轮技术对接会议及数字模拟实验后，最终敲定了创新部件的初始设计方案。
事实上，在自主研发无人机的过程中，团队也遇到过诸多挑战：前期设计的无人机主体框架过大、主体外壳造型复杂、机身零件超薄……这些问题使得加工制造过程困难重重。但即便遇到了挑战，走自主研发之路的决心从未动摇。学校团队充分发挥学校智能制造加工优势，组成了3D打印+数控加工制造+数字化设计改进的增减材制造小组，对设计尺寸过大等问题进行二次设计改进制造，取得了良好效果。
据了解，抗低温可变轴距无人机量产机预期空机起飞重量4.5kg，满载起飞重量8kg；最大飞行速度36km/h；最长留空时间20min；最大飞行作业半径5km；具备厘米级卫星定位导航方式；能实现自动定高、避障功能；具有360°全景云台及高清摄像设备。通过无人机研发校企合作项目，学校和企业在技术创新、人才培养和成果转化等方面都取得了一定成果，同时也积累了宝贵的合作经验。
帮扶带动共绘新篇
激活职业教育发展“新引擎”
济南电子机械工程学校在无人机领域的成功，不仅提升了学校的专业发展和研发实力，更为其他学校提供了借鉴经验。近年来，学校积极投身教育帮扶工作，利用无人机专业优势，带动部分学校专业发展，提升区域教育水平。
2024年1月，菏泽市定陶区职业中等专业学校来到济南电子机械工程学校考察调研，菏泽市定陶区职业中等专业学校一行参观了学校数字媒体技术校企合作生产性实训基地、电子商务真实应用驱动教学实训室、三维动画实训室、虚拟现实VR实训室、小智商城，双方就学校电商直播室、信息化建设和新媒体实训室建设等方面进行了深入探讨和交流，同年3月，济南仙子机械工程学校帮扶菏泽市定陶职专的签约仪式举行，5月，两校名师队伍建设暨教师结对帮扶活动启动，7月，菏泽市定陶区职业中等专业学校教师到济南电子机械工程学校开展专业教师学习交流暨班主任能力提升学习活动。
2024年4月，济南电子机械工程学校与新疆生产建设兵团第十二师职业技术学校签署对口支援合作协议。此外，学校还长期帮扶带动重庆武隆职教发展，不断提升其师资培养、专业建设、学校管理等方面的水平，展现职业教育的担当。
吕凌云表示：“面向未来，济南电子机械工程学校将继续深耕无人机领域，不断优化无人机专业课程体系和人才培养方案，持续加强与国内外知名企业和研究机构的合作与交流，引进更多先进的无人机技术和教育理念，为培养更多高素质、高技能的无人机专业人才贡献力量。此外，学校也将积极探索产教融合的新模式和新路径，推动无人机技术的创新与应用与产业需求的深度融合，依托无人机专业的发展优势，带动其他相关专业的协同发展，形成专业群优势，帮扶带动其他学校专业发展，为职业教育发展注入新活力、新动能。”
◎山东商报·速豹新闻网记者 樊鹏莉
十余年探索与开发
无人机领域屡结硕果
2014年，济南电子机械工程学校无人机社团成立，开始研究和探索无人机应用技术，历经十余年发展，现如今，学校已培养出了一支有丰富的专业技能和教学经验的无人机专业教师团队，带领学生在各类无人机大赛中屡获佳绩。
2023年9月，学校承办了“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛第三届无人机飞行应用技术国赛决赛，取得了中职组第一名、第二名和教师组第三名的优异成绩。两支学生队伍均顺利晋级国外俄罗斯喀山赛区，为学校赢得了荣誉。在2024年的济南市职业技能大赛和山东省“技能兴鲁”职业技能大赛中，学校再次在无人机项目中斩获佳绩，展现了学校在无人机领域的强大实力。
“2024年，我们将学校的数控、机电、电子、物联网等师资、设备资源整合，成立了专业教师、大赛学生及相关企业组织的校企合作无人机混编研发团队，探索自主研发无人机。”济南电子机械工程学校校长吕凌云介绍称，经过数月的努力，团队成功研发出了抗低温可变轴距无人机，该无人机采用自主研发的框架式承力结构、可变轴距机臂等创新设计，具备在寒冷复杂环境下执行多样化任务的能力。这一成果不仅提升了学校在无人机领域的竞争力，更为行业的发展注入了新的活力。
校企携手“双向奔赴”
共筑未来人才高地
“职业教育一头连着教育，一头连着产业，只有实现专业与产业发展的‘双向奔赴’，才能提升职业教育对产业发展的适配度，真正做到产教融合。”吕凌云说。
为了进一步推动无人机技术的发展，学校开始积极寻求与企业的合作。2024年，学校与山东顺然信息科技有限公司开展了无人机研发校企合作项目。双方共同投入资金、设备和技术力量，组建了无人机研发团队，致力于无人机技术的创新与应用。
在校企合作中，学校充分发挥自身的科研优势和企业的实践资源，共同开展无人机相关技术研究。通过联合攻关，团队成功研发出了抗低温可变轴距无人机。这款无人机采用了自主研发的框架式承力结构、可变轴距机臂等创新设计，整体使用了模块化设计思路，能够根据不同任务载荷与任务环境，在两种不同轴距与动力装置间快速切换。同时，无人机还采用了RTK技术进行定位，精度达到厘米级；采用了全向激光探测避障系统，并通过自动恒温控制系统维持飞控等关键系统恒温，确保了无人机在寒冷复杂环境中安全运行。
在人才培养方面，校企双方共同制定了人才培养方案和课程体系。学校根据无人机行业的发展需求和企业岗位要求，研发出了具有针对性的无人机专业课程，如无人机飞行原理、无人机设计与制造、无人机操控技术等。企业专家参与学校的课堂教学和实践指导，通过案例分析、项目实践等教学方法，让学生接触到实际的无人机研发项目，提高了学生的实践操作能力和解决问题的能力，不仅让学生在实践中得到了锻炼，更为企业提供了高素质的专业人才。
对于学生而言，校企合作不仅让自己能够亲自参与、亲身实践，在做中学、学中做，更能及时了解行业动态和企业需求，提升自己的核心竞争力和综合素养，为未来就业做好充足准备。对于学校来说，校企合作能够让学校更深入地了解企业需求，科学设置和调整专业，而企业也能借助学校的科研和教学资源，提升技术创新能力，加速产品验证落地，培养符合自身需求的高素质人才。
资源共享、集群发展
探索自主研发新路径
以新兴产业为风向标，以持续研发为主引擎，济南电子机械工程学校基于目前已开设的机电技术应用、电子技术应用、物联网技术应用等关联性强的专业组建专业群，促进专业间资源共享、集群发展。
2024年，学校成立了专业教师、大赛学生及相关企业组织的校企合作无人机混编研发团队，将学校的数控、机电、电子、物联网等师资、设备资源整合，将数字化设计与增减材制造专业技能集成后探索自主研发无人机，通过智能飞行器的设计、制造、组装、调试、维护一体化解决方案串联学校的骨干专业和核心技能培养，探索产教融合校企合作新模式。
在设计的初始阶段，济南电子机械工程学校、山东顺然信息科技有限公司联合山东大学机械工程学院进行了一系列技术可行性论证，在经过数轮技术对接会议及数字模拟实验后，最终敲定了创新部件的初始设计方案。
事实上，在自主研发无人机的过程中，团队也遇到过诸多挑战：前期设计的无人机主体框架过大、主体外壳造型复杂、机身零件超薄……这些问题使得加工制造过程困难重重。但即便遇到了挑战，走自主研发之路的决心从未动摇。学校团队充分发挥学校智能制造加工优势，组成了3D打印+数控加工制造+数字化设计改进的增减材制造小组，对设计尺寸过大等问题进行二次设计改进制造，取得了良好效果。
据了解，抗低温可变轴距无人机量产机预期空机起飞重量4.5kg，满载起飞重量8kg；最大飞行速度36km/h；最长留空时间20min；最大飞行作业半径5km；具备厘米级卫星定位导航方式；能实现自动定高、避障功能；具有360°全景云台及高清摄像设备。通过无人机研发校企合作项目，学校和企业在技术创新、人才培养和成果转化等方面都取得了一定成果，同时也积累了宝贵的合作经验。
帮扶带动共绘新篇
激活职业教育发展“新引擎”
济南电子机械工程学校在无人机领域的成功，不仅提升了学校的专业发展和研发实力，更为其他学校提供了借鉴经验。近年来，学校积极投身教育帮扶工作，利用无人机专业优势，带动部分学校专业发展，提升区域教育水平。
2024年1月，菏泽市定陶区职业中等专业学校来到济南电子机械工程学校考察调研，菏泽市定陶区职业中等专业学校一行参观了学校数字媒体技术校企合作生产性实训基地、电子商务真实应用驱动教学实训室、三维动画实训室、虚拟现实VR实训室、小智商城，双方就学校电商直播室、信息化建设和新媒体实训室建设等方面进行了深入探讨和交流，同年3月，济南仙子机械工程学校帮扶菏泽市定陶职专的签约仪式举行，5月，两校名师队伍建设暨教师结对帮扶活动启动，7月，菏泽市定陶区职业中等专业学校教师到济南电子机械工程学校开展专业教师学习交流暨班主任能力提升学习活动。
2024年4月，济南电子机械工程学校与新疆生产建设兵团第十二师职业技术学校签署对口支援合作协议。此外，学校还长期帮扶带动重庆武隆职教发展，不断提升其师资培养、专业建设、学校管理等方面的水平，展现职业教育的担当。
吕凌云表示：“面向未来，济南电子机械工程学校将继续深耕无人机领域，不断优化无人机专业课程体系和人才培养方案，持续加强与国内外知名企业和研究机构的合作与交流，引进更多先进的无人机技术和教育理念，为培养更多高素质、高技能的无人机专业人才贡献力量。此外，学校也将积极探索产教融合的新模式和新路径，推动无人机技术的创新与应用与产业需求的深度融合，依托无人机专业的发展优势，带动其他相关专业的协同发展，形成专业群优势，帮扶带动其他学校专业发展，为职业教育发展注入新活力、新动能。”