提到导师制，大家会不自觉地联想到高校管理。而从2021年9月开始，这一模式被济南新航实验外国语学校率先搬进了校园，在全市中小学范围内首创并落实推进“全员育人导师制”，每个班级配备一名班主任、两名育人导师，住宿班级配备专业的生活老师，一岗双责，他们既是学科老师，更是学生精神成长的心灵导师，孩子们有啥开心事、烦心事都可以随时随地找老师聊聊，学校呈现出“教师人人做导师，学生人人有导师，家长人人联导师”的育人新样态。
　　
　　◎山东商报·速豹新闻网记者　张雯雯

　　让每一个生命都精彩绽放

　　2019年7月，济南新航实验外国语学校正式招生，作为山东省实验中学教育集团唯一的涵盖小、初、高三个学段的十二年一贯制学校，新航实验以“让每一个生命都精彩绽放”为理念，坚持做“温和且坚定”的品质教育，突出中西交融、文理并重、多元融合的办学特色。学校实行全学段小班化教学，每班不超30人，师生比为1：5。这样的高配模式已经令很多中小学校羡慕，但新航实验并不满足，在运行一段时间后，结合实际管理需求，创设并推进落地“全员育人导师制”，主打精准个性、一生一案的培养模式，为每一个学生提供独一无二、量身定制的精品教育。
　　
　　谈及创设“全员导师育人制”的初衷，有着30余年丰富教育经验的济南新航实验外国语学校校长张爱梅感触颇多。“幼升小、小升初、初升高，每个年龄段的学生都有不同的问题，可能在其他学校，主要面临是单一学段学生出现的问题，但在我们学校，一站式都集齐了。”张爱梅告诉山东商报·速豹新闻网记者，作为一所十二年一贯制的寄宿制学校，学生长期住校，与家长沟通交流少，成长中求助意识和社会支持不足带来的心理健康问题和心理危机频发。尤其是初高中的学生正值青春期，敏感、张扬、叛逆等情绪时常出现，这时候，老师的及时开导和方法提供就显得尤为重要。

　　于是，从2021年9月开始，学校在小学部和初中部率先试点实施“全员育人导师制”，在保留班主任配置不变的同时，为每个班新配备两名育人导师，本着双向选择、自主自愿原则，全体教师与学生匹配，每位育人导师负责8—10名学生。
　　
　　虽然“导师”与“老师”仅一字之差，但实现了学生与老师的双向互选，这是对学生最大的尊重。面对青少年成长的烦恼，不论学业方面还是生活方面，育人导师们都能给予个性化的指导，为孩子找到生命中的另一束亮光，帮助孩子更自信、更健康、更快乐的成长。
　　
　　经过两年的试点，“全员育人导师制”的收效甚好。于是，自2023年2月开始，高中部、国际部也开始全面施行“全员育人导师制”，负责学生综合成长和发展，帮助解决心理和生活中的问题，促进学生全面发展。“我们每个老师都会兼任学生导师，他们会经常从任课老师、班主任、心理老师那里了解每位‘亲学生’的近况，并在定期举行的‘导师见面会’中，从学业、心理、思想、生活等方面为学生开导答疑，从而建立安全亲密的师生关系，实现教育的最优化。”新航实验高中部校长常宝亭说。

　　根据学生年龄特点“把脉开方”

　　据悉，在中小学班级常规管理中，班主任往往难以同时兼顾每一个学生的个性化需求，学科育人功能的挖掘和发挥不够，可能存在“重教书，轻育人”倾向。实施“全员育人导师制”后，面向全体学生，每一位老师都在积极探索使学生全面发展、主动发展的方法论。在育人过程中，班主任、导师、学科教师有着不同的角色定位，并逐步建立以班级为单位、班主任与导师协同合作的“导师团”，集体研讨对学生的针对性指导，寻找适合的教育契机，开展思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导、生涯指引等。
　　
　　在完成“规定动作”的同时，为适应不同年龄段学生的心理特点、发展需求，各学部创新性设计了不同的实施路径，创新性开发“自选动作”，各学部从老师到年级组长、再到学部校长全员参与，育人效果呈现阶梯上升。
　　
　　比如，小学部每天组织全体师生开展校园环山跑、越野跑活动，每个学生上场展示自我风采，育人导师全程陪伴学生参与活动，或与学生展开激烈比赛，或鼓励体力不佳的学生坚持到最后，既增强了学生体质、磨练了顽强毅力，也促进了师生间亲密关系；初中部创新性建立完善“515导师工作制”，即每周四下午5:15定为导师工作时间，每次约谈5个同学，确定一个主要同学，找到5个进步点和改进点；高中部实行“托举制”，定期围绕学生在学习方面的薄弱环节查缺补漏，助力学生学业成绩提升；国际部在做好书院制和“卓越学子计划”的同时，推出“CCA学术辅导项目”，为每一个学生提供个性化的专项指导，导师和学生每天固定时间来到书院内交流。

　　五育并举赋能师生双向成长

　　值得一提的是，“全员育人导师制”还实现了家校互通。通过与学生建立良师益友的师生关系、与家长建立协同合作的家校关系，对学生进行全面发展指导、开展有效家校沟通，促进每一个学生健康快乐成长。在张爱梅看来，育人导师肩负双重责任——既要做学生的“良师益友”，关心指导他们全面发展，疏解学业压力、增强成长信心；也要成为“家校沟通”的桥梁，缓解家长养育焦虑，引导家长树立正确的教育观。

　　“全员育人导师制”推行四年多来，教育成果逐渐显现。小学部学生们在各类社会实践活动、国内外赛事中崭露头角，精神状态昂扬向上，时时处处展现了极高素养。学校依托“小平实验室”，连续五年获评山东省信息奥赛金牌学校，初中众多优秀学子在国内外各类信息奥赛中斩获金奖。今年3月，高中国际部2025届毕业生共斩获300余封来自英国、美国、加拿大、中国香港、澳大利亚等国家和地区顶尖大学录取通知书，100%学生获得QS世界大学排名前100院校offer，其中两名学生获得加州大学伯克利分校、莱斯大学offer。
　　
　　不仅如此，新航实验学生们的为人处世能力有了显著提升，积极阳光、自信开朗的神情洋溢在每个学生脸上；生生关系更为融洽，师生关系亲密无间，家校沟通深入务实，学生的学风、教师的教风、学校校风，都不断呈现新提升、新发展，育人效果赢得了家长和社会的一致好评。学生们一次次刷新纪录、创造历史，使“每一个生命都精彩绽放”的教育理念开出绚丽之花。

　　“我们的学生是鲜活的、积极的、灵动的、大气的……他们可以跟校长开玩笑，和老师做无话不谈的朋友；可以随时进行学科‘头脑风暴’，也可以在运动场上挥汗如雨；可以在火星实验室了解宇宙的奥妙，更可以在化学实验室感受化学反应的神奇变化。在这里，学生们可以解锁出很多新玩法，永远保持好奇心，因为你永远不知道下一个打开方式是什么。”张爱梅说。