在趵突泉南邻、距离老舍故居不到800米的地方，坐落着一所“小而美”“小而精”的学校——济南市趵突泉小学。泉水滋养了济南这片土地，也赋予这所学校独有的精神气质和育人内涵。近年来，趵突泉小学整合多元社会资源，为校园注入更多教育“养分”，为学生发展注入鲜明底色与不竭动力。
　　
　　◎山东商报·速豹新闻网记者　樊鹏莉

　　以泉水文化浸润式育人

　　把家国情怀融入学生血脉

　　
　　“趵突泉小学是历下区外来务工子女定点学校，生源汇集全国各地，济南成为了这些孩子的第二故乡。”济南市趵突泉小学校长王灵表示，学校校名独占“天下第一泉”趵突泉的美称，因此，学校充分挖掘泉水文化的育人价值，以泉水文化滋润学生心灵，滋养成长沃土。
　　
　　学校带领学生走进“身边的泉水”，五龙潭、趵突泉、黑虎泉……“我们从距离最近的地方走起，逐渐扩大学生的学习探究范围，由南到北、从近到远，在这个过程中，学生亲眼见到、亲身感受到了‘家家泉水，户户垂杨’的场景，了解到济南深厚的文化底蕴，收获了许多课本外的知识和成长。”王灵说，学生们了解泉水、讲解泉水，争当泉水代言人，为弘扬济南泉水文化贡献自己的力量。

　　济南不仅深受泉水文化的滋养，还有丰富的名士文化资源，老舍故居与学校毗邻，学校以校本课程形式传承并发扬老舍的文学成就与精神内涵。现如今，学校有一批红领巾讲解员，从老舍先生的书房，再到其发表的文章与生活趣事，在红领巾讲解员的讲解下，历史细节变得鲜活了起来，“争当红领巾讲解员，不仅提高了队员们对文学的兴趣，让他们感受文字之美，更锻炼了他们的语言表达能力、应变能力，收获掌声与自信。”行走在学校周边的街巷和公园里，辛弃疾、李清照、李苦禅……一座座纪念馆、宗祠，让学生了解到名士的成就与故事，在潜移默化中学习他们坚守、正直的意志品质和博学儒雅的文人风范。
　　
　　11月，学校邀请“历下者”地名文化志愿服务队开展了一场济南地名文化宣讲活动，学生们走进宽厚里、解放阁等，了解一个个有趣的地名，了解解放阁的修建过程和外观形象，回顾了济南战役的过程，重温红旗插上济南城的难忘时刻，王灵表示，“济南的每个地名背后都有学问，都有故事，通过地名文化宣讲，帮助学生从家乡的地名文化中汲取强大的精神动力，引导学生探寻家乡自然之美、人文之美、生活之美。”

　　联动“左邻右舍”

　　形成协同育人聚合效应

　　如果说对于泉水文化、名士文化和地名文化的挖掘是帮助学生“向下扎根”、筑牢发展根基，那么对于传统文化教育资源、法治教育资源、健康教育资源的挖掘，则助力学生“向上生长”“向外探索”。
　　
　　今年4月29日，趵突泉小学第二十届校园风筝节正式拉开帷幕，今年，风筝节的主题为“‘泉’在一起，‘筝’相绽放”，学生们充分发挥自己的想象力，“趵突腾空”“水涌若轮”“黑虎啸月”……美丽的泉景被绘制于筝上，展现出泉城的独有魅力。“2004年，我们举办了第一届校园风筝节，到今年，已经是第二十届了。”王灵称，二十年来，校园风筝节的形式不断创新、内涵不断丰富。“红船精神、二十四节气、泉水文化……风筝节每年一个主题，不仅让学生学习传统技艺，还能了解社会热点、厚植家国情怀，将抽象的知识变成具象化的内容。”

　　“学校地处老城区，社区资源丰富，能为我们提供丰富的教育内容和实践机会。”王灵表示，学校组织五年级学生走进趵突泉派出所，近距离感受警察的辛勤工作，学生一边观察一边提问，对警察这个职业有了深入了解，与此同时，学校也将法治课开到了派出所，提升学生法治观念，增强自我保护意识。
　　
　　11月，学校与济南市儿童医院联合举办“关爱儿童·校园健康行”活动，济南市儿童医院的医生走进教室，为学生带来医学健康急救知识课，为学生讲解近视防控知识、气道梗阻、心跳骤停等的紧急处理方法。学生将自己学到的知识带到家庭，“小手拉大手”，带动家长参与健康教育。

　　“我们联通各类育人资源，让育人场域从学校扩展到社会和家庭，为学生参与社会实践、提升综合能力搭建多元平台。”王灵称，学校将继续积极探索校社联动新内涵、新方式，以学生为中心，助力学生全面发展。