144人保送清华大学、北京大学等国内顶尖高校，170人考取剑桥大学、牛津大学等世界知名高校……过去的1年，在由“基于外国语”向“超越外国语”转变的过程中，济南外国语学校硕果累累。2024年，学校确立了“转作风、促教研、树文化、强品牌”的发展目标，立足外语办学特色，营造多元发展的学术氛围与校园文化，努力培养多语种复合型卓越创新人才，让每一名学生实现“全人发展”。

　　◎山东商报·速豹新闻网记者　樊鹏莉

　　打通多元发展路径
　　搭建有效学习“脚手架”

　　秉承着“致力于每一个生命的精彩成长”的办学理念，济南外国语学校坚持以师立校、以生为本，构建起能够满足学生多元发展需求的特色课程体系。

　　“我们从文化基础、自主发展、社会参与三大核心素养入手，提出了符合人才培养的五大目标：品德高尚、身心健康、志趣高雅、文理兼优、外语见长。”学校副校长丁森告诉山东商报·速豹新闻网记者，在特色课程体系架构下，学校除了开设国家课程外，还依托外语优势，开设复语课程项目、非通用语留学预备课程等，满足不同潜质和发展方向的学生需求。此外，各类特色校本课程也支撑起了学校的“一主一辅”外语培养模式，涵盖了日语、俄语、德语等十门外国语言课程。在初高课程衔接方面，学校构建学段衔接微课程，为学生搭建有效的学习桥梁和支架。

　　近几年，济南外国语学校遴选在数学、物理、化学、生物、计算机等基础学科具有浓厚兴趣和创新潜质的学生组建科学创新实验班，充分利用国家课程与校本课程，构建多元、科学，具有中国特色、体现国际发展趋势、充满活力的课程体系，积极探索培养科技创新人才的有效模式。“每个学生都是独立的个体，我们要做的就是通过课程体系的搭建、升级为每一位学生搭设有效学习的‘脚手架’，让学生的成长路径变得更明晰，从而真正受益。”副校长丁森说。

　　2023年底，学校启动了“151”名师建设工程，建立一批工作室、打造一支领军队伍、形成一个人才梯队，让老师在育人实践中实现育己，在实现自身专业发展的同时，也让学生遇见最好的自己。

　　“外语＋”成亮丽名片
　　文理兼优培养复合型人才

　　作为山东省唯一在教育部备案的外国语学校，同时也是教育部确定的具有向重点高校直接输送保送生资格的16所外国语学校之一，济南外国语学校每年都向国内外知名高校输送一大批优秀学子，剑桥大学、牛津大学、哥伦比亚大学、德国慕尼黑大学……越来越多的学生从这里走向世界名校。

　　2024年起，浙江大学新设“小语种+”双学士学位复合型人才培养项目，外国语言文学类中的双学士学位项目为德语-光电信息科学与工程、法语-电子科学与技术双学士学位项目；复旦大学新增四个“外语类专业＋计算机科学与技术”双学士学位项目，今年启动招生；上海交通大学成功获批“数学与应用数学-人工智能”双学士学位复合型人才培养项目……

　　打破专业壁垒，培养具有良好跨文化交际能力、深厚家国情怀和宽广国际视野的复合型人才越来越成为时代所需，而这，也是济南外国语学校近年来坚持做的事。近年来，学校将具有理科潜质但尚未完全显示出的学生纳入人才培养池，通过制定个性化培养方案，让学生文理兼优。

　　学校副校长王红妹表示，学校立足外语特色，发挥省特色高中和“英语学科基地”、学科名师、课标教材编写者、国际化语言测试考官带动作用，通过外出学习、观摩、研讨拓宽视野，精进水平。学校开设复语课程、基于外语特色的出国课程项目，校本选修课程涵盖模拟联合国、英语辩论、英语戏剧等十个门类，利用学校多语种教学和资源优势给学生提供多种选择和多元出口。

　　“严格”而不“严苛”
　　智慧“老班”守护学生成长

　　今年4月，省教育厅网站发布《山东省2023学年高中阶段学校学生和班级省级评优结果公示》，济南外国语学校高一十三班、高二四班、高三八班入选2023学年省级普通高中优秀班集体。

　　班级是学生成长的重要场所，一个气氛融洽、团结和谐的班集体，能为学生成长提供积极向上的不竭动力，是学生的成长乐园，更是精神家园。而在班集体中，班主任作为大家长，在学生身心健康发展的过程中起着至关重要的作用。

　　在济南外国语学校，有一支“战斗力强、执行力强、有思想、能奉献”的班主任团队。学校副校长王鹏介绍称，学校通过班主任论坛、班主任例会搭建交流学习、共同提高的平台，帮助“老班”们拓宽工作思路，“以往，我们的班主任例会是年级内部进行，但近期以来，我们打破了年级界限，帮助班主任老师更清晰地了解学生在每个年龄段呈现出的特点，读懂学生，走进他们的心灵。”此外，学校还通过专家引领、定期培训等途径，不断提升班主任带班能力和水平。

　　今年3月11日，济南外国语学校第一届班主任素质大赛启动仪式举行。这场由全体班主任参与的素质大赛通过育人故事、育人方略、主题班会展示等环节，为班主任提供展示才华、锻炼能力的机会和平台。

　　班主任除了需要完成自己的教学任务，还要承担塑造学生人格、关怀学生情感、解决具体实际问题的重担，今年4月15日至4月25日，济南外国语学校举办了第一届班主任节，各班的“后援粉丝团”们用各具创意的展示方式介绍了自己的“老班”，学生和老师都感受到浓浓的师生情和难以言表的幸福感。在为期半个月的班主任节中，学校还组织了团队拓展、“师心话语”茶话会、“一班一世界，一师一精彩”主题班会等，副校长王鹏表示，通过丰富多彩的活动，班主任感受到了学生的爱，学生也在学着表达爱，“教育是一场幸福的遇见，亦是爱与被爱的修行，我们希望通过这些活动，提升教师的职业价值感和归属感，这不仅对教师的职业发展起到推动作用，也对培养身心健康的学生具有重要意义。”

　　站在学生立场、着眼综合素质
　　实现学生“各美其美”

　　济外达人秀、“砥砺逐梦”黄河（华山）徒步励志活动、“火红的五月”合唱节、外语配音大赛、模拟联合国……多年来，济南外国语学校坚持“学生立场”，通过组织丰富多彩的活动为学生提供了锻炼自我的机会和广阔的发展空间，推动学生综合素质全面提升，实现全人发展。

　　“学校的各类德育活动都遵循着两个‘意’，一个是‘有意义’；另外一个是‘有意思’，‘有意义’　是指要充分挖掘活动背后的教育理念和育人价值，‘有意思’是要提高学生的参与度，让德育活动走到学生心里，增强自主学习和成长的能力。”副校长王鹏称，学校的各类德育活动都尽可能地放手让学生去做，“在这个过程中，学生们的思维方式和实践能力都得到了锻炼，而老师也只是起到指导、纠偏的作用。”

　　在慈善音乐会和义卖活动中，学生们感受到了奉献的意义和价值，收获了善良、奉献的品质；在班级合唱比赛中，学生们展示了自己的青春活力和爱国情怀，是一场音乐盛宴，更是一次深刻的爱国主义教育；青春礼、成人礼……在满满仪式感中，唤醒学生的意志、激发学生的担当。

　　在刚刚过去的五月，济南外国语学校心理健康发展中心组织开展了各种有趣又温馨的活动。5月24日，学校校园心理剧展演活动在千人礼堂举行，学生们通过表演心理剧，增强了情绪表达和沟通能力，学会了认识自己、接纳自己。济南外国语学校致力于每一个生命的精彩成长，通过一系列活动，帮助学生向下扎根、向上生长。

　　校长林宝磊表示，“济南外国语学校将继续凸显‘外语特色、文理并重’的特色，搭建好支撑学生文理素养螺旋上升的空间，打造施展才情的多元发展平台，激发学生内生动能，为学生实现梦想插上翅膀。”