作为山东省实验中学教育集团的核心学校，济南大学城实验高中始终坚持“大学至善，达济天下”的办学理念，有效利用地处长清大学城核心的地理优势，在学科基地建设、课程体系搭建、教师专业提升、学生特色培养等方面均实现了长足发展。在双高联合育人研究与实践的过程中，学校为全面提升人才培养质量打开新格局、发展新赛道、提升新高度、推进新探索，积极寻求高校高中联合育人的最佳结合点，给更多学生打开走向未来世界的一扇门。

　　◎山东商报·速豹新闻网记者　张舒

　　新格局：多元课程助力多样发展

　　丰富、多元、充实、至善，是学生在校三年的真实写照。作为一所高起点、高标准、高水平、高品质的品牌学校，济南大学城实验高中一直致力构建一个多元开放、博雅灵动的至善课程图谱。在开齐国家和地方课程基础上，学校把学生课程管理的视野由内而外地延展到更为开阔的领域、更高端的层次，联合大学导师共同研发了多元高端课程。双高项目曾荣获市级基础教育成果特等奖、省级基础教育成果一等奖。

　　目前，所创设的课程主要有主题报告课程、面对面小班课程、网络指导课程、国内名校研学课程、周边高校互动课程、学生自主管理课程等六大类，还开设了“双高”航天特色课程班和中医药特色课程班。“双高”航天特色课程项目班依托中国科学院、中国工程院、清华大学、国防科技大学、北理工等高校科研院所，与中国航天八院共建“全国青少年航天教育基地”，厚植航天情怀，培育后备人才。学校与山东中医药大学深度合作，共享教学设备、场地，开设“中医药课程”。

　　多元化的课程满足了学生个性发展的需求，也让学生站到了“巨人肩膀上”看世界，形成了学校德育美育发展新格局。学校创新型人才不断涌现，近几年，学生500余人次在省级以上各类竞赛中获奖，其中近100人获得发明创新奖、创客奖。

　　同时，学校还创建了高中高校“双基地”驱动机制，诸如齐鲁工业大学的工程训练中心就是“双高”项目落地点之一；山东师范大学向学校免费开放图书馆和部分学科实验室,合作设立“群文阅读教研中心”“英语跨学科经典阅读教研中心”“高中思政双课堂教学模式教研中心”;山东大学数学院在大学城实验高中设立了济南市第一家“张天德教授工作室”等。

　　新赛道：“双高”联合共育新质人才

　　作为一名至善学子，他们的在校生活是这样打开的：讲台上侃侃而谈的老师正是某学术领域的高校“大咖”，重点大学的学科实验室、研究中心敞开了大门，篮球、足球、排球、羽毛球、网球、高尔夫、击剑、棒垒球、书法等几十门选修课程等待学生自主选择……济南大学城实验高中首创打通大学与高中的人才培养体系：通过“双高”课程建设联合育人为高校人才培养服务，将众多知名高校的专家资源、学术资源和硬件资源源源不断引流到学生身上。

　　“建校初，学校就被山东省教育厅确定为普通高中改革发展重点任务‘双高联合育人’省级试点学校。学校以优质教育资源共建共享为基础，以特色课程建设为载体，大力开展与名牌大学、知名中学联合育人的改革与实践，深化人才培养模式，打造学术型高中。”校长郑玉香表示。

　　加强特色名校建设，师资是关键。“济南大学城实验高中师资团队是由省实验中学骨干教师、市直属学校推选的优秀教师、全国范围内选拔的高层次教育人才，以及精挑细选的中青年教师组成。”来自省实验的副校长张兴卫说，学校纳入省实验教育教学管理体系，不断提升专业化水平,现有博士研究生1人，硕士研究生120余人，山东省正高级教师、山东省特级教师、齐鲁名师、济南名师、济南未来卓越教师、济南青年名师占比很高。

　　新高度：“十度”课堂带来课改暖风

　　课堂始终是教育的主阵地，学校锁定生态高效、智慧至善关键词，从“教师教学”“学生学习”“课堂高效”三个方面，自主研发了“讲评研”教研模式和“十度”至善课堂评价量表，让学生喜欢学习、爱上学校，成就精彩人生。

　　副校长冯玉介绍，两个模式的深入贯彻充分发挥了学生主体地位，为新时代高中新课程实施提供了技术路径和规范标准。学校联合北师、华师、山师等双高项目课程教法教学专家、省市教研专家、集团资深能手开展高端备课，增强学生课堂参与度，也确保核心知识的吸收与掌握。

　　随着济南市启动“新课堂”项目建设，学校开展了全校范围的优质课评比活动，以赛促研，以赛促教。经过一年多的培养，首批新课堂成员充分展现出青年教师队伍专业素养高、教学理念先进、教学实效好的优秀风采，各科教师均有入选市级教师培养行列，省市级奖励捷报频传。

　　多年来，济南大学城实验高中一直致力于学科建设，打造“学术课堂”“学术高中”，深入推进“区域教研”，全面布局，突出特色，科学构建学科发展路径，积极引导教师专业成长，不断促进学生核心素养提高，学科发展全面提速。

　　如今，学校秉持“大学至善，达济天下”的校园精神，“大学+实验”的至善特色教育品牌，成为打造学术型高中的领跑者，为优质普通高中发展提供了优秀样本。

　　新探索：“纳米”机制扫除管理盲区

　　“在‘双高联合育人’的框架下，学校用至善纳米管理特色将精细化管理做到了极致。”副校长刘威告诉记者，学校提出的“盯住最后一纳米”的概念，曾被评为首届“济南市教育榜样”“改革创新引领榜样”等。

　　对标“四高”的办学定位，学校确定了精心筹备、精准教育、精细管理、精彩呈现的“四精”工作原则和知实数、明实因、出实招、创实绩的“四实”工作要求，推行一切工作具体化、具体工作项目化、项目管理责任化、责任落实考评化的“四化”管理模式，力倡主导、主体、主项、主动的“四主”管理意识。在这一系列的管理理念的指引下，学校实行全轮值、全天候、全方位、全覆盖的“四全”安全护航制度和“四不两直亲查一纳米”的飞检制度，以求学生学习好、生活好、心态好、发展好的“四好”，家长放心、安心、舒心、开心的“四心”，共同构建“阳光运行，时时晾晒”的四系纳米管理体系，力求管理零距离，落实无盲区。

　　家校合作是学生成长道路上不可或缺的一环。学校科学谋划线上线下家庭课程，深度开发“开放办学家长参与”“暖心陪伴学子成长”“至善家庭家风建设”“全员育人精准家访”等子课程项目，融合双高导师力量，理顺家校关系，增强家长对学校的理解认同，促进家长做教育工作的强力支持者。至善心育团队也获评济南市第二批普通高中学科基地。

　　同时，学校凭借定制式、主题式、赋能式、互导式“四式”实地家访，荣获市级全环境育人案例一等奖，让家访回归家校合作育人的初衷、让有温度的教育真正走进千家万户。