清明时节雨纷纷，4月3日，虽然是绵绵阴雨天，济南市长清区长清湖实验学校四年级的学生们却满是兴奋与喜悦，因为今天他们将踏上由山东商报·速豹新闻网策划的“诗情画意游泉城”研学实践活动，一路途经趵突泉、五龙潭、大明湖和山东手造展示体验中心，通过实地考察、参观和手作等形式，亲身感受丰富多彩的泉城文化。

　　◎文/图　山东商报·速豹新闻网记者　王颂博　见习记者　张柯

　　走出课堂，探索真正的“百草园”

　　在趵突泉景区，长清湖实验学校的学生们身穿校服，佩戴橙色棒球帽，安静有序地游玩观赏。“现场有哪位同学可以背一下李清照的诗词吗？”“生当作人杰，死亦为鬼雄……”“常记溪亭日暮，沉醉不知归路……”在李清照纪念堂外，孩子们争先恐后地表达自己从课本上学到的诗词，抑扬顿挫的背诵声引得路过游客驻足倾听。

　　“济南共有多少名泉？”“趵突泉是怎么形成的？”“漱玉堂的匾额是谁题名的？”孩子们拿着研学手册，一边观察一边聆听老师的讲解，每走到一处便对应着手册上的问题，经过片刻的思考后写下答案。“为什么趵突泉的‘突’少一点？”“漱玉泉和李清照有什么渊源？”一路上，孩子们不光学习知识，还会动脑提出问题，研学导师见状都会耐心做出讲解，从被动接受到主动表达，孩子们在快乐中学习并将知识牢记在心。

　　四年级三班的王亦昕告诉山东商报·速豹新闻网记者，在老师的带领下，他用保温壶在趵突泉内的一处指定地点装满了直饮泉水，想回家带给爸爸妈妈一起分享。“泉水喝起来比普通水要甘甜。”王亦昕说。

　　开拓视野，书本与现实相得益彰

　　四面荷花三面柳，一城山色半城湖。四月虽不是荷花盛开的季节，大明湖畔却开满了白色的海棠，孩子们看到园区内的植物上挂有科普名牌，纷纷凑上前去阅读。“之前都是在课本上读到有关海棠花的诗句，今天终于见到真的啦。”四年级一班的董丰铭在队伍中说道。

　　从历下亭走到二郎庙，研学导师向孩子们讲述大明湖的“三大怪”，在一声声“原来如此”中，孩子们明白了大明湖“谜团”背后的科学原理。“原来大明湖里听不见蛙鸣也看不到蛇是因为水温的关系，湖里的水久旱不干是因为连着南部山区水源的缘故。”四年级五班的赵宣懿说。

　　孩子们观察着湖水，聆听着故事，呼吸着花香，一路上充满了欢声笑语。“老师，那个铜像是什么？”“那是老舍先生，他写过一篇文章叫‘济南的冬天’。”在听了“三怪”的故事后，大家陆续对周遭事物发起提问，有关于大明湖的，更有拓展延伸的，研学导师对孩子们提出的问题都给予了详细的回应，学生们也听得津津有味。

　　关于超然楼，孩子们对其的了解大部分停留在社交媒体上火爆的亮灯视频，隐藏在它背后的历史故事却很少有人知晓。四年级四班的任嘉怿表示，通过研学，他不仅知道了超然楼始建于元代，还知道超然楼在历史上经历了多次兴废，充实了他对济南建筑历史的认知。

　　创新实践，全面提升综合素养

　　在欣赏完泉城美景后，研学一行人来到山东手造展示体验中心，沉浸式体验山东省16地市的特色传统手工艺和非遗文化精品。

　　菏泽的牡丹堆绣、潍坊的风筝、杨家埠的木版年画、博山的琉璃……走在上世纪八十年代的复古场景中，一件件精美的手工艺品令孩子们目不暇接。

　　经过艺术品的熏陶，下面就轮到香囊制作环节。只见孩子们拿起一杯杯盛有玫瑰花干、茉莉花干、薰衣草干等香料的杯子，再把香料倒入药碾中前后滚动直至粉末状，在老师的帮助下，将香料粉末倒入一个白色的袋子中，再给光秃秃的袋子套上鲜美的外衣，一个提神醒脑的香囊就做好了。

　　四年级五班的韩梓睿表示，虽然之前和父母也来过这些地方，收获和体验是不一样的。

　　除了学生，老师们对这次研学的感触也极为深刻。四年级一班的班主任谷晓彤对记者说：“读万卷书，行万里路。学生在研学路上不仅听，更是去感受去思考，万物都是学习大课堂，希望他们继续发现世间的美好。”