一所坐落于济南市历山东路7号的学校，一群爱玩石头的孩子们，2023年3月，济南市解放路第二小学“七号地质队”正式成立。

　　一年来，孩子们利用周末和寒暑假参与嫦娥五号月岩样品研究活动、开展岩石成分和年龄测定科学活动、探寻泉水周边地质……俨然已成为小小“地质人”。

　　◎山东商报·速豹新闻网记者　杨芳　杨浩泉
　　
　　成立“七号地质队”

　　坐落于济南市历山东路7号的济南市解放路第二小学，周边地矿教育教学资源丰富。

　　为更好发挥全环境育人和协同育人的优势，自去年3月份起，学校改变往年科普教育的做法，专门成立“七号地质队”，与山东省地质科学研究院一起，进一步明确活动目标和体系，围绕“学习地学知识讲好地球故事”主题，让孩子们真正沉浸式感受地质科研带来的乐趣。

　　据了解，“七号地质队”的成员并非选拔产生，而是来自该校3—6年级学生的全员参与。“科普教育活动如果仅仅是选拔几个代表参与，那就失去了科普教育的意义。”校长李坤义告诉山东商报·速豹新闻网记者，在“健行”教育理念下，学校所有的活动都是面向每一位学生，目的是开拓视野、增长见识，激发孩子们的科技创新意识，最终通过一个个小的活动让每位学生的科技素养都得到历练提升。

　　“七号地质队”成立后，每逢周末、特定的节日（世界水日、地球日等）、寒暑假，学校老师、家长代表、地质工作者就会带着他们开展主题勘探。“济南周边的普通地质、泉水地质和城市地质，孩子们都研究过。每一次活动之后，他们都要撰写《勘探笔记》，把学习的收获展示出来，这不仅是一种记录、总结，更是孩子们成长的收获和印迹。”副校长王宁告诉记者。

　　爱玩石头的孩子们

　　参与嫦娥五号月岩样品研究活动、开展岩石成分和年龄测定科学活动、探寻泉水周边地质……一年来，济南市解放路第二小学“七号地质队”的孩子们，放下手机，走出家门，在大自然中畅享地质科普带来的新奇。

　　“我现在走在路上，如果遇到石头，都会多看两眼；有些小块的石头，还会带回家……”采访中，一位四年级学生这样告诉记者。而一位三年级的学生则说，每次家长出差，她都会央求爸爸看看当地是不是有好看的或者不一样的石头，带回来给她。

　　“我参加过嫦娥五号月岩样品研究活动，看到了嫦娥五号带回的月球玄武岩显微镜照片。这个珍贵的月球样品研究，就在距离学校700米外的山东省地质科学研究院进行着。”六年级三班的寇瑞涵说这话的时候，小脸上显然还带着兴奋，眼睛亮亮的。“专家证明月球在19.6亿年前仍存在岩浆活动，使目前已知的月球地质寿命‘延长’了10亿年！”

　　“我曾经走进山东省地质科学研究院的实验室，与专家一起参与实验研究：识别岩性、测试岩石矿物成分、测试准确的岩石年龄。”六年级二班的杜依凌告诉记者。把部分岩石样品制作成光薄片、放在显微镜下细致观察其岩性特征、把光薄片放到电子探针内进行矿物成分测试、进行岩石准确年龄测试……一系列操作，让同学们大开眼界。

　　打开另一种思维方式

　　如果说通过参观、聆听专家讲座，勘探、亲手实验，打开的是孩子们好奇的小脑瓜，那么另一些学生的感悟，则让记者也感受到了科普的深刻魅力。

　　“通过地质勘探，我学习到了一种新的思维方式——在地质尺度上思考时间。”四年级学生鞠梦欣告诉记者，通过地质科学实践活动，她认识到地质时间的跨度远超自己的想象。“我深刻理解了地球年龄的漫长和人类历史的短暂，我学习到持之以恒做好一件事情的重要性。”

　　“我也学习到了一种新的思维方式——在地质尺度上思考空间。”寇瑞涵说，济南周边不同岩石发育空间各不相同、不同岩石内三维地质结构各不相同、从手标本到高倍显微镜观察尺度也不同，“这让我对宏观世界和显微世界空间概念有了全新的认识，我的抽象思考和空间思维能力有所提高。”

　　“我学习到的是科研之路没有捷径，唯有耐心和脚踏实地。”杜依凌说，野外工作和实验测试是地质研究的核心内容，一定要找到关键的证据。而要验证一个科学现象，往往需要采集数百个岩石样本，制作成上千个探针片逐个进行观察，没有耐心也完不成。

　　2023年12月7日，济南市解放路第二小学受邀参加第16届少年科学院“小院士”课题研究成果全国展示交流活动暨山东省少年科学院第三届小院士代表大会，并入选山东省少年科学院科普基地。

　　“今后，学校将更加精细化开展好科普教育和科技实践活动，切实推动新时期科普教育工作的开展，引导广大少年儿童学科学、爱科学、用科学。”李坤义说。