数学魔术、数学华容道、趣味七巧板……今年的3月14日是第五个国际数学日，为了让更多学生感悟数学之美，培养学生对数学的热爱和尊重，传承科学精神，近日，济南市不少学校组织了内容丰富、趣味横生的校园数学节，让停留在书本上的数学知识“动”起来，激发学生的好奇心和探索欲，让更多学生畅游数学王国。

　　◎山东商报·速豹新闻网记者　樊鹏莉

　　数学不止在“纸上”

　　生活中，数学无处不在，数学与生活息息相关。城市里的高楼、居住的房屋、墙上挂着的钟表、抛出的硬币……这些看似寻常的事物中都蕴含着丰富的数学知识，为了激发学生学数学的热情，各校根据学生的年龄特点和身心发展规律，设置了多种数学活动，让学生告别枯燥乏味的数学，走向生动、丰富的数学世界。

　　日前，山东师大附小第八届数学节开幕，活动中，学生们探索土豆体积的测量方法、1平方米到底有多大、1分钟能做哪些事……在量感体验区，孩子用脚丈量50米的长度，用灵巧小手拼摆正方体的侧面展开图，全神贯注地感受着长度、面积、体积、容积、时间、质量等抽象的数学概念，在亲身参与中将数学知识与生活体验完美融合。

　　当钟表上的时针指向10，分针指向11，此刻是几点？过50分钟以后时针和分针应该分别指向哪里？这是济南市历下区历山学校数学节上的一幕，老师随机给出一个时间，学生们迅速用钟表拨出对应的时间，比一比谁拨得又快又好，学生们聚精会神、认真地拨动着指针，此刻，“时间”变得生动、具体、可触摸，在玩中学，在做中学，活动不仅提升了学生的动手能力，思考能力，还让学生了解到生活中的数学和数学知识中的世界。

　　济南市槐荫区泉新学校开展了以“‘项’方设法悦享数学”为主题的数学节活动暨数学学科项目化学习启动活动。通过形式多样、精彩有趣的活动形式，展现项目化学习的思维之美，享数学之趣。一年级开展了“整理小当家”的项目化学习，学生们进行整理、分类、统计等任务的实施，经过简单的数据整理，用自己的方式呈现分类结果，并对其进行简单分析，让学生结合生活实际体验分类整理的好处。二年级学生则化身“小小测量师”，活动以二年级上册《长度单位》、实践活动课程《量一量，比一比》、二年级下册《克和千克》为知识背景，通过设置“找到身体上的尺子”和“它们到底有多重”这两项探究性活动，有效促进学生量感的发展。三年级开展的“小小园艺设计师”项目化学习活动，引导学生以园艺设计师的身份，对学校的花圃进行设计，让面积不仅“看得见”，还“摸得着”。

　　跨界碰撞带来“化学反应”

　　数学，不止有一种表达方式，数学虽然是一门独立的学科，但它也是现代科学研究不可或缺的基础之学，并可以与艺术、文学跨界融合，引导学生在学习数学知识的同时感悟艺术之美，增强沟通和表达能力。

　　济南市历下区燕山小学二年级学生借助数学家刘徽的故事《泰山有多高》，将数学家刘徽的思考过程演绎得栩栩如生，学生们在学习数学知识的同时，更对社会责任有了更深入的了解。三年级的学生带来了音乐剧《东南西北辨方向》，从北京来济南看趵突泉花灯展的和和（荷花）和燕燕被五颜六色的花灯吸引了，她俩光顾着看灯展，迷了路，但却幸运地遇到了燕山小学三年级的一群同学。学生们利用三年级下册数学第一单元认识方向学习的数学知识，帮助这两位好朋友找到了家的方向。音乐剧、情景剧……舞台上的学生探索着数学的更多可能，真切体会到了数学学习对思维的启发。

　　数学不仅仅是“计算”，它是一门研究数与形的科学，在济南市历城区祥泰实验学校的数学节上，学生们感受到了数学实验的神奇。土豆、黄瓜、黄豆、乒乓球……这些不规则物体的体积通过数学实验都可以测算出来。在一项项数学活动中，学生们玩出了创意、激情和乐趣，也将智慧的种子种在了自己的心中。

　　根据题目中的数字令牌，一次说出含有这个数字的诗句，答对继续，答错或超过10秒未作答者淘汰，直至最后一人胜出。这是济南市南上山街小学第四届数学节的“数字飞花令”环节，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“寻得桃源好避秦，桃红又是一年春”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”……学生们深入地体验到了数字在古诗词中的魅力，在弘扬传统文化中激发了学生学习古诗词的浓厚兴趣。

　　济南高新区凤凰路小学的学生自行设计了数学节的奖牌，创意为笔、想象为墨，学生们制作了一个个精美的奖牌，大家把对数学的理解画在了奖牌上，既凸显数学元素，又展现了对美的表达，收获了双重乐趣。

　　趣味游戏中培养综合素质

　　一年级七巧板、二年级汉诺塔、三年级智力扣、四年级华容道、五年级九连环、六年级三阶魔方评比……数学节上，济南市历城区洪家楼小学各个年级的学生都有自己的专属展示项目，学校通过生动有趣的各类益智游戏，提升学生的数学学习兴趣，在校园内掀起了一股爱数学、学数学、用数学的热潮。

　　彩色杯子在孩子们手里上下飞舞，教室里只能听到杯子快速伸展叠放的“唰唰”声，济南市大明湖小学三年级学生开展飞叠杯竞赛活动，培养学生的手眼协调性、敏捷性、专注力，也增强了学生的自信心，提升了团队合作意识和良好的运动精神。

　　解东西是一件需要毅力、信心和耐心的事情，乱糟糟的耳机线、缠在一起的毛线团，生活中我们都会遇到，而这些情况也与解九连环有很多相似之处。为了锻炼学生的逻辑思维能力，培养学生学习的专注精神和耐心，丰富学生的课余生活，山东师范大学第二附属中学小学部六年级开展了“玩转九连环”活动，学生们在体验中探索数学奥秘，在快乐中感悟数学之妙。同时，也更深入地了解中国传统文化，传承中华文明和智慧的结晶。

　　生活中哪些物品是长方体、哪些是圆柱体？济南市天桥区泺新小学五、六年级的学生在制作创意手工作品的过程中对立体图形有了更深入的了解，五年级学生制作了各式各样的汽车、小房子、城堡、飞机、火箭等，六年级学生制作了圆柱圆锥体创意作品展示自己的创作才艺和动手能力，在开发空间想象能力的同时，体会数学与生活的关系，感受学习的快乐。

　　济南市甸柳第一小学二年级举行了“扑克巧算”比赛，同学们围坐在一起，手中拿着扑克牌，脑海中飞快地进行各种数学运算，从“100以内的加减法”到“表内乘除法”，从“巧算加减”到“巧算乘法”，轻松有趣的游戏不仅考验学生的计算能力，还锻炼了他们的反应速度和思维能力，是速度和智慧的双重考验。

　　各具特色的数学节活动，让学生在游戏中有所思、有所感、有所悟，让每一位学生都能感受到数学乐趣，增强自信，收获成功。