数十载教书育人，用匠心润泽天下桃李。山东莒南县有这样一位老师，在他几十年的教学生涯中，为了帮助学生认识理解、记忆活用那些抽象难懂的数学问题，提高数学教学的效率和质量，一生只做一件事，一辈子痴迷于研制数学教具，自创“积坐标系”概念，发明创造了能大幅度提高数学教学质量和效率的“积坐标系教学演算盘和演法”，只为让学生弄懂数学、爱上数学。他，就是山东省莒南县的“民间数学家”王建勋。
　　
　　今年88岁的王建勋从事数学研究已有63年之久。在家人的印象中，王建勋对于数学研究可以用痴迷来形容。早上醒来后就开始研究数学，可以半天坐在那里一动不动。长年坐下来，床板都塌陷了；在公园游玩时，想到一个思路就抓住同行人现场讨论起来；有了新的灵感，即使刚躺下，也马上披衣下床记录……从小学数学到高等数学，从“积坐标系”到“哥德巴赫猜想”，他一直在寻找着解题的思路和捷径，致力于把自己的一生奉献给数学教学研究工作。
　　
　　在采访中，王建勋精神矍铄、思维敏捷，一谈起他的数学来，神采飞扬，滔滔不绝。“最近我又从研究中惊喜地发现，我的发明中竟有演证世界数学难题之一的‘哥德巴赫猜想’的形数对应模型——动正模。用这‘动正模’能在6至4×10的14次方个偶数内，证明‘哥德巴赫猜想’是客观事实规律。”王建勋对记者谈起陈景润的求证法，又聊起国际上其他数学家的求证法，这一刻他的眼睛都是亮的。面对高深的“哥德巴赫猜想”，记者只能洗耳恭听，无法对他的喜悦和痴迷感同身受。也许在长达数十年的寂寞又艰难的科研中，他已经习惯了没有知音，没有同道，一人前行。
　　
　　退休后的王建勋把全部时间专心投入到心爱的数学研究中，研究数学让他的大脑比同龄人灵活，让他的身心比一般人健康。偶尔也能拉拉二胡，弹弹月琴，或者去附近的公园散散步。“我最大的愿望就是把自己的研究成果分享给大众、服务给教育、贡献给社会，希望能通过这些研究让枯燥乏味的数学变得有趣，让学生爱上数学。”王建勋说，“我是从80多岁才开始去尝试证明‘哥德巴赫猜想’，每天都在演算测算，不知老之将至，最近我觉得渐入佳境了，我希望能够成功。”他希望从课堂出发，让天下没有难教的数学，让中国的孩子爱上数学。“我一辈子投入数学教学科研几十年，我想为社会、为我们国家的繁荣发展，发挥一个基层教师的光和热。”