随着人工智能生活时代的到来，可视门禁、智能照明、扫地机器人等设备的广泛应用，让人们的生活化繁为简。而这些高科技产品看似复杂，实际都有一套计算公式或逻辑概念可寻。昨天早上，在山师附中推荐生综合素养能力测试现场，考生们就尝试做了一个简易版的“扫地机器人”。今年的试题要求：在60分钟内，根据所提供的材料，依据图纸组装一台特定功能的桌面机器人，并在加电运行后，满足避障式移动、循迹式移动或防跌落式移动三种功能其中之一即可。

　　◎文/山东商报·速豹新闻网记者　张雯雯
　　◎图/山东商报·速豹新闻网记者　王晓峰

　　1小时组装桌面机器人

　　昨天早上，山师附中2023年中考推荐生选拔测试面试环节拉开大幕。今年学校招录推荐生29人，根据1：2的比例，最终有60名进入面试的学生（最后一名同分并列）。在科学素养发展潜能测试中，考生们拿到了这样的题目：根据所提供的材料，组装一台特定功能的桌面机器人。机器人小车具备三种功能，分别是避障式移动、循迹式移动和防跌落式移动。考生需要在开赛前选择小车的一项功能。整个过程从小车组装、调试到最终完成都由选手独自一人在60分钟内完成，小车在组装好后，可以直接加电运行，小车动起来后，需要可以正常完成自己选定的功能。

　　作为出题人，山师附中科创教练薛茂昌向山东商报·速豹新闻网记者介绍，每年推荐生测试的考题对出题老师们是极大的考验。既要生动有趣，又要符合实际操作，还要能涵盖尽可能多的知识点。今年的试题是对去年制作太空爬坡小车的一个系列传承，从逻辑原理上来说比去年简单，三种功能程序都是提前设置好的，考生入场前会抽签，抽到哪个题目就制作哪种功能的小车。

　　“我们提供的材料包中有机器人的组装图纸，还有螺丝刀等工具，学生组装、调试完成后还需要再写出不超过100字的小车可能存在的问题以及改进意见。”薛茂昌说。

　　多数学生能完成基础组装

　　考试结束后，记者在场内看到，除个别人外，绝大多数考生都能按照图纸组装成功桌面机器人。但仔细对比查看，却能发现差距。比如，有的学生分不清楚正负极，连线时插反了，机器人就跑不起来；有的学生因为螺丝拧不紧，机器人跑起来，轮毂容易松动，导致小车抖动；还有的学生因为接线不牢固，产生虚接现象，测试时要么动力不足，要么无法行驶……

　　薛茂昌表示，这个题目主要考察学生基本的科学素养、动手能力以及阅读和识图能力，并需要学生自主思考与创新。“可能很多考生都接触过乐高玩具或者机器人编程，但平时自己玩是一种状态，考试又是另一种状态，而且虽然给了大家图纸，但有些孩子看不懂图纸，有些理解不了题目要求。”薛茂昌说。另外，组装机器人也是需要细致耐心地操作，都是一些很细小的线路和螺丝，操之过急就容易出错。

　　今年科学素养发展潜能测试的满分是100分，评分标准分为项目制作70分，小车组装完整性10分，小车能否正常启动并完成指定功能10分，用不超过100字简要说明小车中可能存在的问题及改进意见10分。薛茂昌告诉记者，从学生操作的整体情况看，多数学生能拿到完整性、正常运转的分数，剩余几项才是拉开分数差距的关键。其实，在这道题目里，有个别细节是隐藏加分项，这也考察了学生的观察和生活实践能力以及动手能力。“比如，有些学生只完成了动手组装部分，最后的简述问题没写，这10分就没了；还有的抽到了机器人避障功能的考生，我们前期的程序设定是在8cm范围内机器人会自动感应障碍物进行避让，但如果接线不牢固，避障功能就会出问题。”