商报济南消息　人文青小，看见生长。为进一步提升学校内涵发展，促进教师队伍建设，18日，济南市青龙街小学举行“人文书读”行动暨“金名片”教师专业提升行动发布会。
　　
　　发布会上，校长李秀莲表示，过去几年里，青龙街小学基于“老校+新校”的办学模式，确立了“向着未来生长”的办学理念，创建了“生长力”教育品牌。2022年底分校独立，拥有134年历史的青小提出了新的生长模式：有传承的生长、有内涵的生长、看得见的生长、每个人的生长。并由此确立了“根植人文，蓄力生长”的办学理念，引领学校在新时期有更高的品质提升，确定了以“人文书读”行动根植人文，以“金名片”工程蓄力生长的办学路径。
　　
　　而新的办学理念的提出，基于学校前不久所做的一项调查。李秀莲表示，前期学校开展了问卷调查，对于青小最具价值力、影响力、传承力的关键词，很多老师、学生、家长提出了：百年历史、文化底蕴、生长力、童趣泉城、科技节、实践性教育等等。

　　“但是究竟是什么力量才能使一所学校从134年前的私立正德小学，发展到今天的优质学校而学脉绵延？我们需要并应该再进一步深思，向青小更青更深处漫溯。”最终，他们锁定了“人文”这个词汇。“我们希望通过此次发布会，让‘人文’一词不再是模糊的，而是兼具感性与理性，更形象生动地呈现于师生面前，激励青小师生肩扛人文之旗，以人文的力量，助新时代青小的生长。”
　　
　　在青小“人文书读”行动发布环节，以著名的“爱国三问”为引，党员、团员教师向大家推荐了家国情怀类书籍：《恰同学少年》《岳飞传》；以“人生三问”为引，老师推荐了《论语心悟》《苏东坡传》；家长们以“雷锋七问”开启人物励志类书籍的推荐：《雷锋》《平凡的世界》；以“钱学森之问”为引，老师推荐了《钱学森》和《袁隆平的世界》两本书，带领大家用生长的眼光看见每本书里人文的力量。
　　
　　如今，济南市青龙街小学共有74名教师，其中50岁以上教师13位，45岁以上教师31位。“他们虽然人至中年却并没有放弃精神的继续生长，年轻的教师更是加快了生长的步伐和节奏。”李秀莲表示，此次发布74位教师的“金名片”，就是要让每个人的金名片成为丰盈个人素养、推动生命成长、创新学校发展的加速器。希望青小的每一个人、每一个学科、每一个班级都以不同的“金名片”，拥抱美好的新时代！

　　◎山东商报·速豹新闻网记者　杨芳